沙县翠绿小学义务教育学校管理统一标准化建设自我评价报告最后一次.docVIP

沙县翠绿小学义务教育学校管理标准化建设自评汇报

3月20日

一、学校申报资格自查情况

我校坐落在沙溪南岸，翠绿小区内，创建于，是沙县县委、县政府按省示范小学标准投资2245万元创办一所含有现代化办学条件县直属小学。校园占地面积43亩，校舍建筑面积13345平方米。现在有44个教学班，学生22687人，老师120人。学校坚持“传承民族文化，弘扬中华美德”这一根本，根据“用陶行知思想和雷锋精神激励师生成长，让传统文化教育引领学校发展”思绪，践行行知教育思想和雷锋精神，努力创建特色学校，增强了办学实力。学校被中国雷锋工程委员会、中国集体雷锋评审委员会、中国雷锋精神研究会、中国雷锋报社、中国雷锋纪念馆命名为“雷锋小学”。被中国陶行知研究会授予“行知试验学校”，前后取得“全国红领巾小记者教导计划示范基地”、“三明市校长培训实践基地”、省“德育优异校”，市“优异教工之家”和“模范职员之家”，市“文明学校”、市“学雷锋活动示范点”，县“素质教育优异单位”等称号，学校少先队被评为“福建省优异大队”。

我们依据教育部《义务教育学校管理标准（试行）》（教基一〔〕10号）、省教育厅《相关开展“义务教育管理标准化学校”建设和评定通知》（闽教基〔〕18号）、三明市教育局《三明市义务教育学校管理标准化建设和评定工作实施意见》（明教中〔〕62号）和沙县教育局《沙县教育局相关做好义务教育学校管理标准化建设和评定工作通知》（沙教〔〕66号）等文件精神，认真开展申报资格自查，深入促进学校精细化管理，有效地提升教育质量。

1..加强领导，提升认识。9月学校成立了以校长为组长、各处室责任人为组员义务教育学校管理标准化建设工作领导小组，依据评定标准明确各小组组员分工,由校长总负责,分管副校长具体负责创建工作,下设办公室协调各部门工作。

2.认真学习，明确指标。10月学校召开领导小组专题会议,认真学习评平估标准,对每项指标进行具体解读,确定每项指标具体责任人,查找学校存在不足,提出可行整改方案。

3.对照指标，落实整改。经过细致地自查，发觉问题，立即落实整改，列出整改项目、时间和进度，明确整改责任人。对无法立即处理问题,列入以后学校关键工作，逐步落实整改。

4.依据自查，符合条件。依据评定指标，做好具体分工，对学校义务教育管理标准化建设工作进行自查自评，:近三年未发生校方安全稳定责任事故，无违反办学行为规范、财经制度事件；近三年辍学率均为“零”；无设置或变相设置关键班、非关键班。我校自评分为99分，我们认为已经含有申报资格，特报呈上级主管部门，恳请给评定验收。

二、学校管理制度建设和实施成效、办学特色创建情况

（一）平等对待每位学生

1.维护学生平等入学权利

学校依据国家法律法规和教育行政部门相关要求，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接收义务教育权利。坚持免试就近入学标准，不举行任何形式入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学依据。实施均衡编班，学校共44个自然班级，不分关键班和非关键班。编班过程邀请家委会代表、小区代表及责任督学等相关人员参与，编班方案、编班情况经过校务公开栏公告，主动接收各方监督。

每学期严格实施收费公告制度，严格实施国家相关义务教育无偿要求。

2.建立“控辍保学”工作机制

学校严格实施国家学籍管理相关要求，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，“一生一籍，人籍一致”，新生建籍、学籍变动、问题学籍处理等操作立即、规范，实时掌握学籍动态。坚持天天实施学生考勤制度，天天统计学生到

校、上课信息，实施缺勤跟踪。多年来无辍学学生。

3.满足需要关注学生需求

学校经过制订保障教育公平制度，利用宣传栏和校讯通等多个形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，组织老师和这类学生进行一对帮扶。

（二）促进学生全方面发展

4.提升学生道德品质

我校常常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育和学习实践《中小学生守则》。严格实施国家课程计划，开足开齐课程，在学校管理各个步骤分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方法。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。

5.帮助学生学会学习

多年来，我校努力提升办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良好学习环境和气氛，激发和保护学生学习爱好，培养学生学习自信心。老师在课堂教学中遵照学生认知规律，帮助学生掌握科学学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思索和主动探究，培养学生良好思维品质；采取灵活多样教学方法，因材施教，培养学生终生学习能力。

6.增强学生身体素质

我校共有43间教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达成要求标