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2025年教师考试-教师招聘-笔试-教师招聘-小学数学历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学数学教学中，数感主要是指对下列哪项的理解与感悟？

A.数学公式的推导过程

B.数量关系、运算结果的估计与现实意义

C.几何图形的对称性

D.数学符号的书写规范

2、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师详细讲解每道题的解法

B.学生通过小组合作探究长方形面积公式

C.学生背诵乘法口诀表

D.教师批改作业后统一讲评

3、在“分数的初步认识”教学中，教师用披萨图帮助学生理解1/2，这主要运用了哪种教学策略？

A.类比推理

B.数形结合

C.演绎推理

D.抽象概括

4、下列哪项是小学数学课程中“图形与几何”领域的核心内容？

A.百以内加减法

B.认识长方体的面、棱、顶点

C.简单数据分类

D.认识人民币

5、在解决“3.6÷0.9”时，学生转化为“36÷9”，所依据的数学性质是？

A.加法交换律

B.乘法分配律

C.商不变性质

D.分数基本性质

6、下列哪项评价方式最有利于促进学生数学学习的发展？

A.仅依据期末考试成绩评定

B.教师单方面打分

C.结合自评、互评与师评的多元评价

D.只表扬成绩优秀学生

7、“能用方程表示简单情境中的等量关系”属于哪个学段的目标？

A.第一学段（1-2年级）

B.第二学段（3-4年级）

C.第三学段（5-6年级）

D.学前阶段

8、在“认识钟表”教学中，学生常将6:55误读为7:55，主要原因是？

A.未掌握数字顺序

B.对时针接近下一整点的理解困难

C.分针指向不准确

D.缺乏生活经验

9、下列哪项活动最有助于发展小学生的数学建模能力？

A.背诵数学公式

B.完成口算练习

C.设计“春游租车”方案并计算费用

D.抄写数学概念

10、《义务教育数学课程标准》强调的“四基”不包括以下哪项？

A.基础知识

B.基本技能

C.基本思想

D.基本经验

11、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的关键是掌握以下哪一项？

A.分数与除法的关系

B.分子分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数值不变

C.分数的大小比较方法

D.分数单位的概念

12、下列图形中，对称轴最多的是哪一个？

A.正方形

B.等边三角形

C.长方形

D.圆

13、一个三位数，百位数字是个位数字的2倍，十位数字是0，这个数可能是多少？

A.204

B.402

C.603

D.804

14、下列算式中，结果最大的是哪一个？

A.0.5×0.6

B.0.5÷0.6

C.0.6÷0.5

D.0.5+0.6

15、在“植树问题”中，若在一条100米长的小路一旁每隔5米种一棵树（两端都种），共需种多少棵树？

A.19

B.20

C.21

D.22

16、下列说法正确的是哪一项？

A.所有的质数都是奇数

B.所有的偶数都是合数

C.1既不是质数也不是合数

D.最小的合数是4，最小的质数是1

17、一个长方形的长扩大为原来的3倍，宽不变，面积会如何变化？

A.扩大为原来的3倍

B.扩大为原来的6倍

C.扩大为原来的9倍

D.不变

18、小明用一根铁丝围成一个边长为8厘米的正方形，若改围成一个长10厘米的长方形（不计接头），宽应为多少厘米？

A.6

B.7

C.8

D.9

19、下列分数中，能化成有限小数的是哪一个？

A.1/3

B.1/6

C.1/8

D.1/9

20、在小学数学“数与代数”领域，估算教学的主要目的是什么？

A.提高学生的计算速度

B.培养学生的数感和实际应用能力

C.替代精确计算

D.减少学生计算错误

21、在小学数学教学中，学生理解“分数的基本性质”的关键是掌握下列哪项内容？

A．分数与除法的关系

B．分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数值不变

C．分数的加减运算规则

D．真分数与假分数的区别

22、下列图形中，对称轴最多的是哪一个？

A．正方形

B．等边三角形

C．长方形

D．圆

23、一个数除以8，商是15，余数最大是多少？

A．6

B．7

C．8

D．9

24、下列算式中，结果最大的是哪一个？

A．0.25×4

B．0.25÷0.25

C．0.25＋0.25

D．0.25－0.25

25、用0、3、5、7四个数字组成没有重复数字的三位数，一共可以组成多少个？

A．1