9.2 奉献社会我践行（教学设计） 2025-2026学年统编版道德与法治 八年级上册.docxVIP

9.2奉献社会我践行教学设计

科目

道德与法治

年级

八年级上册

题目

9.2奉献社会我践行

课时安排

1课时

教材分析

《奉献社会我践行》是统编版八年级上册第二单元第九课第二课时内容，是《社会责任我担当》的延伸。本课从奉献社会的意义、践行奉献社会的途径及应注意的问题等方面展开，帮助学生将奉献社会的理念转化为实际行动，学会在参与社会公益等活动中奉献爱心、服务社会，对学生树立正确的价值观、促进社会和谐进步具有重要意义。

学情分析

八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。他们思维活跃，具有一定的独立思考和判断能力，对社会现象开始有自己的见解，渴望被认可和获得价值感。但同时，他们也可能存在一些困惑。因此，教学需要化宏大为具体，化抽象为生动，通过贴近学生生活的案例和活动，激发其内在情感，引导他们将奉献精神转化为日常生活中的微小实践。

核心素养目标

政治认同：认识到奉献社会是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要体现，认同我国对奉献精神的倡导和鼓励，增强对奉献社会的认同感和使命感。?

健全人格：在践行奉献社会的过程中，培养关爱他人、无私奉献的品质，提升社会交往能力和共情能力，形成高尚的道德情操，促进人格健全发展。?

责任意识：明确奉献社会是每个公民应尽的责任，主动参与社会公益活动，为社会贡献自己的力量，增强对社会的责任担当。

教学重难点

教学重点:理解奉献社会的意义和途径。

教学难点:将奉献社会的理念内化于心、外化于行，真正落实到日常生活的实际行动中。

教学过程——主要思路

设计意图

新课导入：猜一猜？他\她是谁？

颁奖词

为陌生人两次捐献干细胞，跨越生死；

为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕。

扶危济困，热血不冷；

聚水成川，初心燎原。

你站在时代的前沿，脚下有泥，手上有力，心中有光。

激发学生学习兴趣，从而导入本课。

环节一：析奉献社会的表现及价值

观看视频《吕明玉.mp4》

分享：吕明玉做了哪些令人感动的事？

体现了奉献社会的哪些表现？

A.表现：参与社区服务、环境保护、敬老助残等活动。P79

思考：吕明玉的这些行动对个人成长和国家发展有什么作用？

【笔记】1.奉献社会的表现及意义？P79①②

A.表现：参与社区服务、环境保护、敬老助残等活动。P79

意义：①奉献社会能够使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。【对个人】

②奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。【对社会】

通过播放吕明玉奉献事迹视频、引导学生分享感动瞬间、提炼奉献社会具体表现，结合对个人成长与社会发展的双重思考，让学生深刻理解奉献社会的多元价值。

环节二：明践行奉献社会的做法

驻村三年：让“空心村”变身“美丽乡村”

思考：吕明玉为什么能“帮到点子上”？启示我们应该如何奉献社会?

总结：①.自觉加强学习，不断增强本领。

努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。P81

情暖群众：志愿服务温暖人心

2021年，吕明玉成为彩虹共产党员服务队的队长，带领635名同事为46家敬老院、233个困难家庭送关爱、送健康600余次，惠及老人4万余人。真正让文明实践志愿服务做到“点”上、把温暖送进群众“心”里。

团组织同样是青少年奉献的平台，如共青团组织的“三下乡”

“社区报到”等活动。

思考：向团组织靠拢参与奉献，和个人单独行动相比有什么优势？

总结：②.追求进步，主动向团组织靠拢。

我们要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。P81

认识：P81“中国共产主义青年团”

从解读中，说一声共青团的性质、作用、要求？

性质:

A1.中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，

A2.是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，

A3.是中国共产党的助手和后备军。

B.作用:

中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。

C.要求:

我们要积极参加团组织活动，坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献，努力成为对国家和社会有用的人。

思考：结合生活，说说“参与志愿服务”可以是哪些具体小事？

提示：志愿服务是社会文明进步的重要标志，是广大志愿者奉献爱心的重要渠道。

总结：③.积极参与志愿服务活动。

我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。P82

百年征程中的青年担当

思考：作为新时代青少年，我们的时代责任是什么?

全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是当代