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第
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11.1《党和人民信赖的英雄军队》教学设计
核心素养
目标
1.明确中国人民解放军的构成,知晓中央军事委员会是人民军队的最高军事机关。
2.掌握人民军队的鲜明特质,是一支对党忠诚、听党指挥的军队,是一支攻无不克、战无不胜的军队,是一支纪律严明、作风优良的军队,是党和人民完全可以信赖的英雄军队。
3.了解新时代人民军队的使命任务,明确国防安全与个人成长的紧密关联,树立强国强军,匹夫有责的责任观念,主动传承人民军队的优良传统与英雄精神。
学情分析
初中学生正处于价值观形成的关键时期,对英雄事迹和军队生活充满好奇和向往,这为本课教学提供了良好的情感基础。他们在之前的学习中,对中国共产党的历史和国家的基本政治制度有了一定的了解,这有助于理解人民军队与党的关系以及人民军队在国家中的地位。但由于学生年龄较小,缺乏对国防和军队建设的直接体验,对于人民军队的使命任务以及国防安全与个人成长的紧密关联,可能理解不够深入。此外,学生的抽象思维能力正在逐步发展,对于一些理论性较强的内容,如习近平强军思想等,需要教师通过生动具体的案例进行讲解和引导。
教材分析
本课包括课导语和“党和人民信赖的英雄军队”“全面推进国防和军队现代化”两框内容。
课导语阐明了本课的核心观点:强国必须强军,军强才能国安;中国人民解放军是中国共产党缔造和领导的人民军队,是全国武装力量的主体;在新时代,要全面推进国防和军队现代化,把人民军队建设成为有效维护国家主权、安全、发展利益的钢铁长城。
本课共设计两框。第一框围绕人民军队的地位、构成、优良传统和鲜明特质、新时代党和人民赋予人民军队的使命任务展开,第二框围绕全面推进国防和军队现代化的必要性和措施展开。
本课旨在引导学生了解人民军队,认识人民军队在新时代的使命任务,理解人民军队在维护国家利益和国家安全方面的作用,了解习近平强军思想的主要内容,明确强军目标及其主要措施,理解和支持国防和军队现代化建设,增强国防观念和爱国情怀,树立正确的国家安全观。
教法学法
案例法、讨论法
重点
人民军队的构成、性质与任务;党对军队的绝对领导。
难点
理解“党对军队的绝对领导”的重要性,树立强国强军,匹夫有责的责任观念。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频——80秒!2025阅兵仪式高燃合集。
观看阅兵时,你最大的感受是什么?
哪些画面让你印象深刻?
播放视频,学生回答问题
通过视频激发学生兴趣,引入课题
新课新授
欢迎大家进入强军小能手挑战赛,集齐6枚强军勋章,就能晋级为强军小能手,快来挑战吧。
主题一:拼图寻军影——初识人民军队的地位组成
活动1.:拼图闯关
电子拼图1(军种主题):陆军徒步方队、海军陆战队方队、空军空降兵方队、火箭军方队标志性画面,每张画面旁标注军种名称。?
电子拼图2(兵种主题):军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队的标志性画面,每张画面旁标注兵种名称。
提前将两张拼图均打乱为6块简易拼块。
提问1:快速完成拼图,任选一个军种说说你的认识?
提问2:快速完成拼图,任选一个兵种说说你的认识?
教师简要介绍。
陆军??
草绿色军旗,包含装甲兵、侦查兵、步兵、炮兵、防化兵、测绘兵等,负责陆地作战。
海军??
蓝白条相间军旗,包括潜艇部队、水面舰艇部队、航空兵部队、海军陆战队、岸防部队,承担海上防御与海洋权益维护。
空军??
天蓝色军旗,涵盖航空兵、雷达兵、空降兵、气象兵等,负责空中作战、防空及空运空降任务。
火箭军??
橙黄色军旗,作为战略威慑核心力量,分为战略导弹部队(核反击)、常规导弹部队(精确打击)及作战保障部队。
军事航天部队??
深空蓝军旗,负责卫星发射、太空侦察及太空资源利用。
网络空间部队??
赛博灰军旗,承担网络安全防御、攻击作战及情报收集任务。
信息支援部队??
量子紫军旗,负责电子侦察、通信保障及信息处理,支撑战场信息网络。
联勤保障部队??
松枝绿军旗,提供全方位后勤保障,保障作战部队需求。
活动2.快问快答
庞大且全面的中国人民解放军,在我国的武装力量体系中处于什么位置呢?
(2)这些军种和兵种共同组成了中国人民解放军,而统一指挥这支军队的最高军事机关是什么呢?
知识总结:P94
一、人民军队的地位、构成、最高军事机关?
1.人民军队的地位:中国人民解放军是全国武装力量的主体。
2.人民军队的构成:包括陆军、海军、空军、火箭军等军种,军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种。
3.人民军队的最高军事机关:中央军事委员会。
恭喜大家获得,强军勋章一枚。
主题二:军魂铸本色——解码人民军队的精神基因
活动1:视频导思
播放视频,九三阅兵党旗擎旗手王子赫:我将高擎
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