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八上《11.1党和人民信赖的英雄军队》教学设计
1.【教材分析】
《党和人民信赖的英雄军队》是部编版八年级上册道德与法治第十一课第一框的内容,本框主要阐述了如何全面认识人民军队的地位、构成、优良传统和鲜明特质、新时代党和人民赋予人民军队的使命任务。学生通过学习本框内容,要明确中国人民解放军是全国武装力量的主体,了解人民军队的军种和兵种,知道中央军事委员会是最高军事机关,理解人民军队的优良传统和鲜明特质,以及人民军队在新时代的使命任务,懂得人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队、是中国特色社会主义的坚强柱石,从而为下一框学习和理解“全面推进国防和军队现代化”奠定认识和情感基础。
2.【学情分析】
八年级学生已具备一定的国家认知和生活经验,对军队有初步印象,但对人民军队的性质、宗旨及与党和人民的内在联系认知较为零散,难以系统理解人民军队的地位、构成及最高军事机关,对党对军队的绝对领导缺乏深入认识。
此外,部分学生对军队履行的使命认知局限于保家卫国,对军队在抗震救灾、维护海外利益等非战争任务中的作用了解不足,对军强才能国安的深层逻辑缺乏体会。因此,教学中需结合具体素材,帮助学生从具体场景中深化对人民军队的认知,提升政治认同与责任意识。
3.【教学目标】
政治认同:通过观看阅兵中的最强复制粘贴场面,分析阅兵场上迎风飘扬的旗帜背后的故事,了解人民军队的地位与构成、优良传统和鲜明特质,认同人民军队是维护国家利益和国家安全的坚强柱石,激发学生对人民军队的敬仰之情。
道德修养:通过分析战旗背后的故事,了解人民军队的优良传统和鲜明特质,能够以人民军队为榜样,勇敢面对困难、敢于担当,塑造积极向上的人生态度,培养爱国、奉献、勇敢等道德品质。
责任意识:通过分析不同场景中中国军人的身影,认识到人民军队在维护国家主权、领土完整和促进世界和平发展的重要性,树立国家利益至上的观念,增强为国家和人民贡献力量的责任意识。
4.【教学重点难点】
教学重点:中国人民解放军的地位、构成;人民军队的优良传统与鲜明特质。
教学难点:坚持党对人民军队的绝对领导;新时代党和人民赋予人民军队的使命任务。
5.【教学方法】议题式教学法;互动探究法;讲授法;合作学习法
6.【设计思路】九三阅兵,是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵,是人民军队奋进建军百年的崭新亮相,是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。故本课选取九三阅兵中的最强复制粘贴场面和阅兵场上迎风飘扬的旗帜背后的故事,来讲解党和人民信赖的英雄军队。本课设置一个总议题:如何从九三阅兵中看见中国人民解放军的英雄风采?下设两个分议题,分议题1:步履铿锵·如何解读人民军队之地位构成?分议题2:旗帜飘扬·如何明晰人民军队之鲜明特质?使学生明确中国人民解放军是全国武装力量的主体,了解人民军队的军种和兵种,知道中央军事委员会是最高军事机关,理解人民军队的优良传统和鲜明特质,以及人民军队在新时代的使命任务,懂得人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队、是中国特色社会主义的坚强柱石。
7.【教学过程】
一、导入新课
9月3日,我国以一场盛大阅兵,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。这次阅兵,是全面推进中国式现代化进入新征程的首次阅兵,是人民军队奋进建军百年的崭新亮相,是中华民族捍卫和平正义的坚定宣示。让我们通过93秒看九三阅兵高燃现场!
—播放视频
问:观看阅兵后,你对人民军队有怎样的印象?
提示:纪律严明;忠诚使命;誓言铿锵;步伐坚定...
过渡:今天就让我们从九三阅兵中看见中国人民解放军的英雄风采!
设计意图:热点引入主题,创设主线情境。
新课讲授
总议题:如何从九三阅兵中看见中国人民解放军的英雄风采?
分议题1:步履铿锵·如何解读人民军队之地位构成?
知识关联:1.人民军队的地位与构成?
【议学情境】阅兵现场最强复制粘贴
此次阅兵活动按照阅兵式、分列式两个步骤进行,时长约70分钟。阅兵式环节,受阅部队在长安街列阵,光荣接受中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的检阅。
分列式环节,按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序,依次通过天安门广场。
其中徒步方队以严整的军容,自信的步伐,高昂的气势接受检阅,被称为“阅兵现场最强复制粘贴”!
—播放视频
【议学任务】分析徒步方队初识人民军队
刚才出现的这些方队的名称是什么?你还记得吗?
学生回答,教师讲解:
4支军种+4支兵种,新型军兵种结构布局
中国人民解放军总体形成中央军委领导指挥下的新型军兵种结构布局。
包括:陆军、海军、空军、火箭军4支军种,
军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队4支兵种。
陆军是最古老的军种,在地面作战等任务中发挥关键作用,如边境防御、反恐维稳等。
海军负责维护国
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