10.2《捍卫国家利益》教案 2025-2026学年统编版道德与法治 八年级上册.docxVIP

《捍卫国家利益》教学设计

核心素养

目标

1.政治认同：通过分析店主冒死保存日军暴行相册的行为，理解“国家利益高于一切”的价值选择，生成“以危害祖国为耻”的荣辱观。

2.法治观念：通过模拟起诉汉奸“背叛国家罪”活动，掌握运用《刑法》第102条等法律武器捍卫国家尊严的路径。

3.责任意识：通过设计“不背叛不放弃”方案解决学徒救母困境，形成“国家利益至上”的抉择智慧，培养顾全大局的使命感；通过参与“斗争智慧进化棋”等活动，提升用数字化手段抵制历史虚无主义的创新能力。

学情分析

初中生对“国家利益”有初步感性认知（如爱国情感），但对捍卫国家利益的做法（尤其是法律手段和现代科技手段）理解较模糊。他们对历史故事、互动体验活动兴趣浓厚，课件中“暗室寻光”“斗争智慧进化棋”等情境设计符合其认知特点，能通过沉浸式体验深化对“国家利益至上”的理解。同时，学生已具备一定的信息收集和小组合作能力，适合通过模拟活动、创意设计等方式探究知识。

教材分析

《捍卫国家利益》是部编版八年级上册第四单元第十课《国家利益至上》第二框的内容，前承第一框“国家利益高于一切”（认知基础），后启第十一课《军强才能国安》（军事保障）和第十二课《树立总体国家安全观》（安全体系），构成“认知-实践-拓展”的逻辑链条。作为单元核心实践环节，其内容直接呼应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中的“政治认同”“责任意识”两大核心素养要求，强调“维护国家利益和祖国尊严的意识与行动”。教材通过人物故事、生活实例、革命事迹和理论阐述等，引导学生树立国家利益至上的观念，不断提高捍卫国家利益的能力，对学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人具有重要意义。

教法学法

1.教法：情境教学法（呈现南京大屠杀相关照片、学徒救母等情境）、模拟实践法（模拟起诉汉奸、填写捍卫者能量卡）、小组讨论法（探究相册保存选择、斗争方式升级）、讲授法（梳理捍卫国家利益的核心要点）。

2.学法：体验学习法（代入照相馆店主、学徒等角色思考）、合作探究法（小组讨论利益抉择、设计斗争方案）、案例分析法（从历史照片和真题案例中提炼捍卫国家利益的方法）。

重点

如何捍卫国家利益

难点

如何捍卫国家利益

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.组织“光影解谜”活动：展示学生提交的家庭温馨照片，提问：翻开家庭相册，我们总能看到很多照片，谈一谈照片在我们的生活中发挥着什么作用？

2.转折：展示日军“百人斩”比赛照片及相关史事（1937年日本媒体报道），提问：结合相关史事，思考日本媒体展示这张照片想要表达什么？作为一名中国人，你有什么感受？

3.总结：“照片既能记录温馨，也能揭露暴行。今天我们就通过‘暗室寻光?家国大义辨忠奸’，探究如何捍卫国家利益。”

1.分享家庭照片的意义（如记录回忆、传递情感）。

2.结合史事分析日本媒体的意图（炫耀暴行），表达愤怒、屈辱等感受，体会“铭记历史”的重要性。

3.明确本节课主题，产生探究兴趣。

通过“温馨照片—暴行照片”的强烈对比，引发情感冲击，自然引出“捍卫国家利益”主题，激发学生的爱国情感和探究欲。

新课新授

子议题1：暗室寻光?民族尊严怎守护？

1.呈现情境：“1937年南京大屠杀期间，照相馆店主保存日军暴行底片，面临日军搜查”，展示“交出相册、转移相册、复制分发”三种选择，组织“道德转盘”活动，提问：说出这一选择对应的后果，以及自己是否会作出这种选择，说明原因。

2.呈现汉奸胁迫市民拍“亲善”照片情境，展示《刑法》第102条及模拟起诉书，引导学生完成起诉填空（罪名、法律依据）。

3.小结：☆我们应如何捍卫国家利益？

（1）牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。

（2）增强维护国家利益的责任感和使命感。

要求：①珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。②对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

子议题2：显影定影?私利大义怎权衡？

1.呈现情境：“照相馆学徒面临选择——用相册换汉奸的钱救病母（母亲生存、国家利益会受损），或转移相册（母亲死亡、维护了国家利益）”，组织“抉择天平”活动，提问：如果你是这位学徒，你会选择左边还是右边，并说明原因。

2.引导学生续写“两全其美”结局（如将计就计提供假坐标，用汉奸定金救母后向抗日组织报信）。

3.小结：☆我们应如何捍卫国家利益？

（3）正确处理国家利益与个人利益的关系。

要求：①从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。②国家利益难免同个人利益发生冲突。无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。③为了国家利益，必要时要放弃个人