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八上《10.2捍卫国家利益》教学设计
1.【教材分析】
《捍卫国家利益》是部编版八年级上册道德与法治第十课第二框的内容,本框主要阐述了如何捍卫国家利益。捍卫国家利益既是公民的法定义务,也是社会主义核心价值观的基本要求。捍卫国家利益,在思想上必须筑牢防线,增强维护国家利益的责任感和使命感;在行动上必须以国家利益为重,始终把国家利益放在第一位,发扬斗争精神,敢于和善于同危害国家利益的行为作斗争。
2.【学情分析】
八年级学生已具备一定的国家认知,通过新闻接触过领土主权、国家发展等相关话题,但对国家利益的维护方式理解较浅显。从学情看,学生虽有朴素的爱国情感,但面对涉国家利益的具体情境时,易出现行为偏差,如看到网络上质疑领土主权的谣言,可能因冲动选择辱骂反驳而非理性举报,或盲目转发不实信息。他们对“国家利益与个人利益的关系”认识模糊,部分学生认为国家利益离自己很远,对维护国家利益的合法途径了解有限,对敢于斗争缺乏深刻理解,易将斗争等同于激烈对抗。
此外,部分学生对维护国家利益的责任担当认识不足,对如何做国家利益的捍卫者感到困惑。因此,教学中需结合实际案例,帮助其从实际情境中理解捍卫国家利益的要求,提升捍卫国家利益的意识与实践能力。
3.【教学目标】
政治认同:通过分析吴石的人生选择和无名英雄们向死而生的赴约,认同国家利益至上的理念,敢于和善于同危害国家利益的行为作斗争,坚定维护国家尊严、荣誉和利益的政治立场。
道德修养:通过分析吴石等无名英雄们的事迹,树立以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻的道德准则,提升爱国情怀与道德判断力。
健全人格:通过分析吴石的亲情与使命的抉择,学会在个人利益与国家利益的矛盾分析中培养顾全大局、理性务实的思维,避免极端化、情绪化的行为倾向,塑造成熟的价值判断人格。
责任意识:通过分析致敬无名英雄的现代青少年爱国事例,学会合法有序地表达爱国情感,将爱国情感转化为具体行动,增强维护国家利益的责任感与使命感。
4.【教学重点难点】
教学重点:如何捍卫国家利益
教学难点:用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感;国家利益与个人利益的关系;发扬斗争精神
5.【教学方法】议题式教学法;互动探究法;讲授法;合作学习法
6.【设计思路】近期,电视剧《沉默的荣耀》热播,这是国内首部基于在台隐蔽战线真实人物和故事创作的主题电视剧。吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等隐蔽战线的英雄的事迹引发了观众强烈共鸣,他们以热血浇铸信仰,用牺牲迎接曙光。故本课以吴石等无名英雄们的事迹为主线,设置一个总议题:凭将一掬丹心在·无名英雄们如何捍卫国家利益?下设两个分议题,分议题1:没有个人的退路,只为祖国的前路—为何坚守暗夜,守护光明?分议题2:先烈回眸应笑慰,擎旗自有后来人—如何缅怀先人,继承遗志?使学生明确捍卫国家利益,在思想上必须筑牢防线,增强维护国家利益的责任感和使命感;在行动上必须以国家利益为重,始终把国家利益放在第一位,发扬斗争精神,敢于和善于同危害国家利益的行为作斗争。
7.【教学过程】
一、导入新课
他深藏功与名,以卓越胆识潜伏于国民党心脏,在无声战场上与危险共舞;他送出的每一份情报,都在为积贫积弱的民族寻找破晓微光;最终,他以热血浇铸信仰,用牺牲迎接曙光。
问:你知道他是谁吗?
提示过渡:他是我党隐蔽战线功勋卓著的无名英雄—吴石。10月18日晚,电视剧《沉默的荣耀》收官。这部剧首次揭秘在台隐蔽战线真实人物吴石、朱枫、陈宝仓、聂曦等英雄的事迹,引发观众强烈共鸣。
连日来,天南地北的观众涌向烈士的墓地、纪念广场和故居,用一束束鲜花、一个个鞠躬,致敬无名英雄,寄托无尽哀思。
今天让我们看看他们是如何写下荡气回肠的忠诚篇章,捍卫国家利益的!
设计意图:热点引入主题,创设主线情境。
新课讲授
总议题:凭将一掬丹心在·无名英雄们如何捍卫国家利益?
分议题1:没有个人的退路,只为祖国的前路—为何坚守暗夜,守护光明?
知识关联:牢固树立国家利益至上观念;正确处理国家利益与个人利益的关系;发扬斗争精神。
【议学情境】少年英才忠贞赤子
吴石将军的一生,是一部由卓绝天资、辉煌成就与坚定信仰共同写就的壮丽史诗。
—播放视频
【议学任务】面临人生选择
1.“做一名国民党高官过着高官厚禄的生活”和“成为隐蔽战线上的中共地下工作者”,若是你你会作何选择?
2.为什么吴石会做出这种选择?
【议学成果】如何捍卫国家利益?
①捍卫国家利益是每一个中华儿女的神圣职责,我们要牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。
【议学情境】亲情与使命的抉择
大陆解放的曙光降临,吴石本有机会留下,与家人共享胜利的安稳。
1949年6月,吴石与福州同乡、中共秘密党员吴仲禧见了最后一面。吴石说,福州绥靖公署任
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