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820以内的进位加法
第35、4、3、2加几
RJ一年级上册
1课堂探究点
5、4、3、2加几的计算方法
2流程
复习探索当堂课堂课后
导入新知检测总结作业
抢答。
问题：为什么算得这么快呀！能说说是怎
么计算的吗？978＋486＝1345
9876＋456＝11235
探究点5、4、3、2加几的计算方法
自主探索学习
57＝
问题：这道题你是怎样算的呢？
的算法跟同桌同学说说
方法：方法：
方法：
5＋71257＝12
7＋5＝12
5＋7＝12
2352
1010
问题：同是＋7，为什么有的把5分成2和3，有
5数，
小结：在算5加几时，既可以把大凑成十也可以
的把7分成5和2呢？
。
把小数凑成十还可以想与它有关系的算式。
先独立算，再的方法跟同桌同学交流下
4＋8＝123＋9＝12
归纳总结：
计算小数加大数时，可以交换加数的位
置，把小数加大数转化为大数加小数计算
（讲解源于《点拨》）
小数来与大数加，交换加数是妙法；
变成大数加小数，结果准确永不差。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1.摘水果。
5＋93＋84＋75＋83＋97＋8
8＋66＋74＋96＋67＋92＋9
111213141516
2.看谁算得都对。（选题源于P96练习二十二第3题）
5＋7＝12107＝34＋8＝1249＝13
133＝105＋9＝1410－9＝13＋9＝12
3.算一算两种体育用品各有多少。（选题源于
P96练习二十二第2题）
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