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九江市濂溪区(2025年)社工考试练习题及答案

一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.濂溪区怡康社区针对辖区内65岁以上独居老人开展需求调研，社会工作者采用入户访谈时发现，部分老人因听力障碍无法清晰表达需求。此时，社会工作者最适宜的做法是：

A.降低语速重复提问

B.邀请社区志愿者协助翻译

C.改用文字交流或肢体语言辅助

D.记录家属代述的间接需求

答案：C

解析：针对听力障碍老人，应优先采用其能理解的沟通方式。文字交流或肢体语言（如手势、图片）更符合无障碍沟通原则，A项降低语速可能仍无法解决理解障碍，B项志愿者未必具备专业沟通技巧，D项家属代述可能偏离老人真实需求。

2.根据《濂溪区社区治理创新实施方案（2024-2026）》，社区工作者需在3个月内完成“一老一小”服务资源地图绘制。以下不属于资源地图核心要素的是：

A.社区卫生服务中心的中医理疗服务时间

B.辖区幼儿园课后托管班收费标准

C.退休教师志愿者的特长与可服务时段

D.社区广场的开放时间及容纳人数

答案：B

解析：资源地图侧重公共服务、志愿资源、公共空间等可共享资源信息，幼儿园课后托管班属于市场化服务，其收费标准不属于社区公共资源范畴（方案明确要求“聚焦公益性、普惠性资源”）。

3.某社区因老旧小区改造导致部分居民停车位减少，引发业主与施工方冲突。社会工作者介入后，首先应：

A.协调施工方调整改造方案

B.组织居民代表与施工方座谈

C.安抚情绪最激动的居民

D.统计受影响居民的具体诉求

答案：D

解析：冲突介入的首要步骤是了解各方真实诉求（社会工作介入原则：先评估后干预）。未明确诉求前，直接协调方案（A）或组织座谈（B）可能偏离核心矛盾；安抚情绪（C）是必要但非首要环节。

4.濂溪区社工站在开展“困境儿童关爱计划”时，发现某单亲家庭儿童因母亲失业出现辍学倾向。根据生态系统理论，社会工作者应优先干预的系统是：

A.微观系统（儿童自身）

B.中间系统（家庭与学校）

C.外层系统（社区资源）

D.宏观系统（政策支持）

答案：B

解析：生态系统理论强调系统间的互动影响。该儿童辍学直接关联家庭（母亲失业）与学校（可能因家庭变动影响学业），中间系统（家庭-学校连接）是最直接的干预点，需协调家庭经济支持与学校劝学工作。

5.依据《社会工作者职业道德指引》，当服务对象的隐私与公共安全发生冲突时，社会工作者应：

A.绝对保护服务对象隐私

B.优先维护公共安全

C.征求服务对象同意后披露

D.上报机构决定

答案：B

解析：职业道德指引明确“当服务对象的隐私可能危害他人或社会安全时，社会工作者应突破保密原则，优先维护公共利益”。C项需在情况允许时征求同意，若紧急则直接上报。

6.社区社会工作者在策划“银龄互助小组”时，发现70岁的张奶奶因曾与小组成员李爷爷发生过口角，拒绝参与。此时，社会工作者应：

A.调整小组名单，排除李爷爷

B.单独与张奶奶沟通，了解冲突原因

C.告知张奶奶小组目标是促进互助

D.请其他组员劝说张奶奶加入

答案：B

解析：小组动力问题需先了解个体障碍的根源（冲突原因），针对性解决。A项破坏小组完整性；C项未回应具体顾虑；D项可能激化矛盾。

7.濂溪区某社区推行“楼栋议事会”制度，要求每栋楼至少有1名社工参与。社会工作者在议事会中的角色应定位为：

A.决策主导者

B.资源协调者

C.意见仲裁者

D.事务执行者

答案：B

解析：社区议事会强调居民自治，社工应扮演“促进者”“协调者”角色，协助居民整合资源、推动共识，而非主导决策（A）、仲裁（C）或直接执行（D）。

8.某社区低保对象王女士因女儿重病需长期治疗，向社工提出“希望提高低保金”。根据《社会救助暂行办法》，社工应首先：

A.协助王女士提交重新核定申请

B.联系慈善组织寻求医疗救助

C.告知低保金标准由省级统一制定

D.评估王女士家庭经济状况变化

答案：D

解析：低保动态管理要求，当家庭状况变化时，社工需先重新评估（D），再协助申请调整（A）。B项是补充救助，C项是政策说明，但首要步骤是评估。

9.学校社会工作者发现初二学生小伟因父母离异出现攻击性行为，便与班主任共同制定干预计划。这体现了学校社会工作的：

A.治疗模式

B.互动模式

C.社区-学校模式

D.预防模式

答案：C

解析：社区-学校模式强调与学校、家庭、社区合作干预，题干中社工与班主任（学校方）协作，符合该模式特点。

10.社区组织“邻里文化节”时，有居民反映活动形式老套、参与度低。社会工作者通过焦点小组访谈收集改进建议，这属于：

A.定量研究

B.行动研究

C.个案研