人教版八年级语文上册《愚公移山》教学设计（简案）（完整可打印版）.docxVIP

《愚公移山》教学设计（简案）

年级：八年级

课时：2课时

教材：部编版语文八年级上册

一、教学目标

掌握文言重点词句，疏通文意；分析愚公与智叟形象，理解对比手法。

领悟“愚公精神”内涵，联系现实思考其当代价值。

二、重难点

重点：人物对比分析，寓言寓意理解。

难点：辩证看待“愚公精神”的现实意义。

三、教学过程

第一课时：

情境导入（歌曲/动画激趣）。

诵读感知：听读→自读→划分节奏，标注难点。

合作疏通文意：小组翻译，梳理文言知识（通假、古今异义、活用等）。

情节梳理：思维导图绘制移山过程。

第二课时：

分析人物形象：

愚公：困难→应对→精神（坚定、远见、团结）。

智叟：对比愚公，剖析“愚”与“智”的辩证关系。

手法探究：对比、神话结尾的象征意义。

现实意义讨论：

辩论“愚公精神是否过时”。

案例链接（如袁隆平、现代工程奇迹）。

制定个人“移山计划”。

四、板书设计

愚公移山

愚公：坚定→大智若愚→精神象征

智叟：嘲讽→短视→现实映射

手法：对比、神话结尾

当代：目标+行动+坚持

五、教学反思

亮点：互动活动深化理解，现实联结增强共鸣。

改进：平衡文言学习与思想探讨的时间。

设计者：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

特点：精简环节，保留核心；聚焦文言、人物、主题与现实价值；结构清晰，可操作性强。