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小学语文古诗词默写训练题

一、默写训练要点与方法指导

在进行默写训练前，首先要明确几个关键点，以提高训练效率和质量：

1.理解记忆是基础：默写不是简单的机械重复，务必在理解诗句含义、把握诗歌主旨和情感的基础上进行记忆。理解了的东西，更容易在脑海中扎根。可以结合注释、译文，想象诗歌描绘的画面，体会诗人的心境。

2.规范书写是关键：默写时，要注意汉字的正确写法，包括笔画、笔顺、间架结构，尤其要注意那些易错字、通假字、生僻字以及古诗中特殊的用字（如“斜”在古诗中有时读xiá，书写仍为“斜”）。书写要工整、清晰，避免潦草。

3.诵读品味促深化：“书读百遍，其义自见”。通过反复诵读，感受诗歌的节奏和韵律，有助于加深记忆，也能在诵读中发现自己记忆模糊或易错的地方，及时纠正。

4.科学复习抗遗忘：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习非常重要。当天学习的内容当天复习，之后可以隔几天复习一次，通过多次重复，使记忆更加牢固。可以采用同桌互考、自我默写、家长抽查等多种形式。

二、小学语文古诗词默写训练题（精选）

（一）根据提示默写诗句

1.李白《静夜思》中，描写诗人在异乡深夜思念家乡和亲人的千古名句是：“____，____。”

2.孟浩然《春晓》中，以鸟鸣声衬托春日清晨宁静氛围，并暗示昨夜风雨的诗句是：“____，____。”

3.贺知章《咏柳》中，运用比喻手法描绘柳树婀娜多姿、生机盎然的诗句是：“____，____。”

4.王之涣《登鹳雀楼》中，富含哲理，鼓励人们积极进取、勇攀高峰的诗句是：“____，____。”

5.李白《望庐山瀑布》中，运用夸张手法描写瀑布雄伟壮丽景象的诗句是：“____，____。”

6.王维《鹿柴》中，以动衬静，描写空山深林幽静景色的诗句是：“____，____。”

7.王安石《梅花》中，赞美梅花不畏严寒、独自开放的诗句是：“____，____。”

8.李绅《悯农》（其二）中，深刻反映农民劳作艰辛的诗句是：“____，____。”

（二）根据课文内容填空

1.床前明月光，____。举头望明月，____。（李白《静夜思》）

2.____，处处闻啼鸟。夜来风雨声，____。（孟浩然《春晓》）

3.碧玉妆成一树高，____。不知细叶谁裁出，____。（贺知章《咏柳》）

4.白日依山尽，____。欲穷千里目，____。（王之涣《登鹳雀楼》）

5.日照香炉生紫烟，____。飞流直下三千尺，____。（李白《望庐山瀑布》）

6.空山不见人，____。返景入深林，____。（王维《鹿柴》）

7.墙角数枝梅，____。遥知不是雪，____。（王安石《梅花》）

8.锄禾日当午，____。谁知盘中餐，____。（李绅《悯农》其二）

9.故人西辞黄鹤楼，____。孤帆远影碧空尽，____。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

10.两个黄鹂鸣翠柳，____。窗含西岭千秋雪，____。（杜甫《绝句》其三）

11.迟日江山丽，____。泥融飞燕子，____。（杜甫《绝句》其一）

12.独在异乡为异客，____。遥知兄弟登高处，____。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

（三）易错字专项默写

请默写下列诗句，并特别注意括号中提示的易错字：

1.春风又（）江南岸，明月何时照我（）。（王安石《泊船瓜洲》）——注意“绿”的写法，右边不是“录”；“还”在此处的读音和意义。

2.儿童急走追（）蝶，飞入（）花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》）——注意“黄”与“皇”的区别；“菜”的草字头。

3.小荷才露尖尖（），早有蜻蜓（）上头。（杨万里《小池》）——注意“角”的写法；“立”与“力”的区别。

4.葡萄美酒夜光（），欲饮琵琶马上（）。（王翰《凉州词》）——注意“杯”的写法；“催”的部首。

5.天门中断楚江开，碧水东流至此（）。两岸青山相对（），孤帆一片日边来。（李白《望天门山》）——注意“回”与“还”的区别；“出”的笔顺。

三、默写常见问题与解决策略

在默写过程中，同学们可能会遇到各种各样的问题，例如：

*错别字：这是最常见的问题。解决办法是：在记忆时，对易错字进行重点标注，可以动手多写几遍；默写后，仔细对照原文进行检查，将写错的字整理到错题本上，反复强化。

*漏字、添字：有时会因记忆不牢固或粗心而出现。解决办法是：背诵时力求精准，注意句读；默写时集中注意力，写完后逐字逐句核对。

*张冠李戴：将甲诗的句子记到乙诗上。解决办法是：背诵时结合诗题、作者及诗歌背景进行记忆，形成完整的知识单元。

四、温馨提示

默写训练非一日之功，需要同学们坚持不懈，日复一日地积累和练习。建议每天安排固定的时间进行古诗词的诵读与默写，可以将默写与理解、欣赏