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11.2ADDINCNKISM.UserStyle《全面推进国防和军队现代化》教学设计
核心素养
目标
1.?通过观看和分析抗战80周年大阅兵素材,了解全面推进国防和军队现代化的必要性与强军目标,培养政治认同。
2.?通过对大阅兵相关情境的讨论,掌握推进国防和军队现代化的方法,增强责任意识。
学情分析
八年级学生已积累基础政治知识,对军事及阅兵等活动或有兴趣,但对国防军队现代化深层内容理解有限。需借直观案例,如抗战80周年大阅兵,辅助其理解抽象知识,促其将认知升华为责任意识与政治认同。
教材分析
本框是八年级上册道法教材第十一课第二部分内容,阐述国防与军队现代化的必要性、强军目标及推进现代化的具体方法。内容具较强时政性,契合时代发展,能助力学生了解国家军事战略,培育国防意识与爱国情怀。
教法学法
讨论法、案例教学法
重点
理解为什么要全面推进国防和军队现代化;知道新时代的强军目标;掌握如何全面推进国防和军队现代化?
难点
掌握如何全面推进国防和军队现代化,并转化为个人国防责任意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频:抗战胜利80周年大阅兵:一场跨越80年的精神对话与力量宣示。
议学任务:这场大阅兵只是为了纪念抗战胜利吗?它背后还想向我们传递什么信息?
生答:不仅仅是为了纪念抗战胜利,我们要认识到军队的强大和国家国防的安全。
播放视频,思考并回答问题
通过观看视频引发学生对生命的思考,激发学生的学习兴趣。
新课新授
议题一:大阅兵展实力,为何推进国防和军队现代化?
议学情境一:徒步方队:我军军事力量结构更趋完善、新域新质力量比重上升、武装力量体系更为完备。兵民是胜利之本,民兵与党领导的武装斗争相伴而生。新时代民兵转型重塑,迈向高质量发展,更好地发挥了平时服务、急时应急、战时应战的使命作用。
这次阅兵,从15个省份抽组民兵参阅,覆盖抗战时期党领导的主要抗日根据地,她们有的来自铁道游击队等优良民兵队伍,有的来自创造了地道战等独特战法的民兵组织,有的来自新中国成立后的先进民兵群体,既体现民兵在抗战中的历史贡献,也反映新时代民兵建设的新风采和国防后备力量建设的新成就。
议学任务:为什么要把这些有抗战历史的部队抽组参阅?组织阅兵的目的是什么?谈谈你对强国必须强军的理解。
生答:让我们铭记历史,不忘初心。让人民知道国家的强大。强国必须强军,巩固国防和强大人民军队是实现民族复兴的战略支撑。
师小结:强国必须强军。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。
议学情境二:播放图片和视频。米秒级精准协同:阅兵涉及上万人、数百台装备及上百架飞机,要求行动协同达到米秒不差的精度。训练采用作战推演模式,依托战时指挥体制,强化部队联合指挥与行动能力。
议学任务:如果要你分别用四字词语概括以上图片和视频,你会用什么词语?结合这些细节,总结出新时代强军的总体目标
生答:作风优良、听党指挥、能打胜仗。
师小结:总体目标:建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,把人民军队建设成为世界一流军队。
议学活动:强军有我——完成以下表格
师小结:(2)国防和军队现代化新“三步走”战略安排:到2027年实现建军一百年奋斗目标;到2035年基本实现国防和军队现代化;到本世纪中叶全面实现国防和军队现代化,把人民军队全面建成世界一流军队。
议题二:大阅兵显细节,如何推进国防和军队现代化?
议学情境三:2025年3月5日,《2025年国务院政府工作报告》提出,新的一年,我们要深入贯彻习近平强军思想,贯彻新时代军事战略方针,坚持党对人民军队的绝对领导,全面深入贯彻军委主席负责制,持续深化政治整训,全力打好实现建军一百年奋斗目标攻坚战。
议学任务:以上材料说明全面推进国防和军队现代化要坚持什么?
生答:必须全面贯彻习近平强军思想。
师小结:(1)必须全面贯彻习近平强军思想。
议学情境四:此次阅兵,所有受阅部队均由党中央、中央军委统一指挥,从抽组到训练全程听党话。
议学任务:从视频和情境来看,军队的领导核心是谁?如果军队不听党指挥会有什么后果?
生答:党;会造成社会秩序混乱。
议学活动:分享你熟悉的一支部队,你从这支部队上学习到了什么精神?
“硬骨头六连”是中国人民解放军陆军第74集团军某旅装步六连,是一支有着光荣传统的英雄连队。
议学任务:“硬骨头六连”背后是谁在领导?你觉得“硬骨头精神”是什么?
生答:党;“硬骨头精神”其具体内涵如下:“三股劲”:指压倒一切敌人的狠劲、坚持到底的后劲、百折不挠的韧劲,是连队在战斗中攻坚克难的精神支撑。“四过硬”:指战备思想硬、战斗作风硬、军事技术硬、军政纪律硬,是连队从思想、作风、能力到纪律的全面过硬标准。“硬骨头精神”不仅是“硬骨头六连”的标志性
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