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复杂行为问题诊断与干预能力测试题

一、单选题（每题2分，共20题）

考察内容：复杂行为问题的基本概念、诊断流程及干预原则

1.在诊断儿童的多动障碍（ADHD）时，以下哪项评估方法最为关键？

A.家长访谈

B.教师观察

C.标准化行为量表

D.脑电图检查

2.对于青少年期的情绪障碍患者，以下哪种干预方法最常被推荐？

A.行为疗法

B.认知行为疗法（CBT）

C.药物治疗

D.家庭系统治疗

3.治疗自闭症谱系障碍（ASD）儿童的社交技能训练，最有效的方法是：

A.角色扮演法

B.强化疗法

C.社交故事法

D.情绪识别训练

4.在评估进食障碍（如厌食症）时，以下哪项生理指标需要优先关注？

A.体重变化

B.心率

C.血压

D.血糖水平

5.对有攻击行为的儿童进行干预时，以下哪项原则最重要？

A.立即惩罚

B.情绪识别与表达训练

C.物质奖励

D.隔离治疗

6.诊断对立违抗障碍（ODD）时，以下哪种行为表现最典型？

A.逃避责任

B.暴力行为

C.逆反心理

D.言语攻击

7.在治疗物质依赖问题时，以下哪种方法常作为辅助干预？

A.替代疗法

B.康复运动

C.支持团体

D.药物替代

8.对于老年痴呆症患者的行为问题（如幻觉），首选的干预措施是：

A.药物调整

B.环境改造

C.认知刺激

D.家庭支持

9.评估女性暴食症的核心指标是：

A.食物摄入量

B.体重波动

C.自我评价

D.运动频率

10.在处理青少年网络成瘾问题时，以下哪种家庭治疗模式最有效？

A.结构化家庭治疗

B.系统式家庭治疗

C.表达性家庭治疗

D.转介治疗

二、多选题（每题3分，共10题）

考察内容：复杂行为问题的多维干预策略及伦理考量

1.以下哪些是诊断焦虑障碍的重要依据？

A.过度担忧

B.避免行为

C.身体症状（如心悸）

D.社交退缩

2.治疗创伤后应激障碍（PTSD）时，以下哪些方法被证实有效？

A.认知加工疗法（CPT）

B.催眠疗法

C.药物治疗（如SSRIs）

D.正念训练

3.对于自闭症儿童的干预，以下哪些属于结构化教学方法？

A.应用行为分析（ABA）

B.结构化教学（TEACCH）

C.社交故事法

D.感统训练

4.治疗物质滥用问题时，以下哪些因素需要综合评估？

A.成瘾历史

B.社会支持系统

C.共病精神障碍

D.经济状况

5.对有自伤行为的个体进行干预时，以下哪些措施需要优先考虑？

A.情绪调节训练

B.安全计划制定

C.替代行为训练

D.紧急联系网络建立

6.评估进食障碍患者时，以下哪些指标需要重点关注？

A.体重指数（BMI）

B.体型认知扭曲

C.应激事件史

D.社交回避行为

7.在处理儿童多动障碍时，以下哪些家庭干预措施有帮助？

A.亲子沟通训练

B.环境管理

C.行为契约

D.父母教育

8.对老年痴呆症患者进行行为管理时，以下哪些方法被推荐？

A.活动安排

B.沟通技巧调整

C.药物控制

D.情感支持

9.治疗青少年网络成瘾时，以下哪些社会支持系统最重要？

A.学校干预

B.同伴支持

C.家庭参与

D.医疗资源

10.在进行复杂行为问题的伦理评估时，以下哪些原则需要遵守？

A.自愿原则

B.不伤害原则

C.隐私保护

D.效益最大化

三、案例分析题（每题10分，共5题）

考察内容：综合运用诊断与干预知识解决实际问题

1.案例：小明，8岁，小学二年级学生。近期出现频繁逃学、撒谎、对父母态度恶劣的行为。家长表示孩子曾因被老师批评而情绪崩溃，此后行为逐渐恶化。请分析可能的问题类型，并提出初步的诊断思路与干预建议。

2.案例：李女士，35岁，因“暴食-催吐”行为就诊。自述从高中开始出现进食问题，伴随强烈的自我憎恨和体重焦虑。家庭关系紧张，父母对其外貌要求极高。请评估其进食障碍类型，并提出综合干预方案。

3.案例：张先生，65岁，确诊阿尔茨海默病1年。近期出现夜间游走、对家人产生敌意、反复询问“我是谁”等症状。家属表示药物控制效果不佳，情绪焦虑。请分析可能的行为原因，并提出非药物干预措施。

4.案例：小华，14岁，初中生。因“沉迷网络游戏，无法控制时间”被家长送诊。该生近期成绩下降，拒绝上学，社交活动减少。家长尝试没收手机但效果短暂。请分析其问题成因，并提出家庭与学校联合干预策略。

5.案例：王女士，28岁，因“频繁自伤（划伤手臂）”就诊。自述长期遭受职场霸凌，伴有抑郁和焦虑情绪。近期开始用自伤行为应对压力。请评估其自伤行为的心理机制，并提出短期与长期干预计划。

答案与解析

一、单选