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小学生好习惯养成教育实施方案

一、指导思想

本方案以立德树人为根本任务，立足小学生身心发展特点和认知规律，坚持“育人为本、德育为先”的原则，将习惯养成教育融入学校教育教学全过程。通过系统规划、科学引导、家校协同，帮助小学生在学习、行为、生活等方面养成一系列受益终身的良好习惯，为其健康成长和全面发展奠定坚实基础。

二、培养目标

通过有计划、有步骤的习惯养成教育，使小学生初步形成：

1.良好的学习习惯：包括课前准备充分、专心听讲、勤于思考、积极发言、认真完成作业、热爱阅读、乐于探究等。

2.良好的行为习惯：包括讲文明、懂礼貌、遵守纪律、爱护公物、团结同学、乐于助人、诚实守信、爱护环境等。

3.良好的生活习惯：包括规律作息、合理膳食、讲究卫生、坚持锻炼、自己的事情自己做、学会整理、安全自护等。

三、基本原则

1.循序渐进、持之以恒：习惯的养成非一日之功，需根据学生年龄特点和认知水平，由易到难，由浅入深，长期坚持，常抓不懈。

2.因材施教、关注差异：尊重学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，采取不同的引导策略和教育方法，鼓励个性发展。

3.正面激励、榜样示范：多采用表扬、鼓励、肯定等积极强化手段，树立榜样，引导学生模仿学习，激发其内在驱动力。

4.知行合一、实践为重：强调理论与实践相结合，通过具体的行为训练和情境体验，引导学生将认知内化为行为，外化为习惯。

5.家校协同、形成合力：加强学校与家庭的沟通与合作，统一教育理念和要求，形成教育合力，共同促进学生好习惯的养成。

6.儿童为本、主动参与：尊重儿童的主体地位，引导学生主动参与习惯养成的过程，自我约束、自我管理、自我评价。

四、主要内容与实施途径

（一）学习习惯养成

1.课堂常规训练：

*课前准备：引导学生课前准备好学习用品，安静端坐，静心等待老师上课。教师可通过儿歌、口令等形式强化训练。

*专心听讲：要求学生上课眼睛看老师、看黑板，耳朵认真听，不随意插话，积极思考。教师通过生动有趣的教学方法吸引学生注意力，及时提醒走神学生。

*积极发言：鼓励学生大胆提问、积极回答问题，发言时声音响亮、表达清晰。教师对学生的每一次发言给予积极回应和鼓励。

*认真作业：培养学生独立思考、按时完成作业的习惯，要求书写工整、格式规范、仔细检查。教师加强作业指导和反馈，对优秀作业进行展示。

2.阅读习惯培养：

*营造书香氛围：建设班级图书角，定期开展“好书推荐”、“故事分享会”、“阅读之星”评选等活动。

*保证阅读时间：设置每日固定的阅读时段，如晨读、午读或课后阅读，并引导学生制定个人阅读计划。

*指导阅读方法：教师通过阅读课、阅读指导课，教给学生基本的阅读方法，如精读、略读、带着问题读等。

3.学习方法指导：

*引导学生学会预习和复习，初步掌握整理笔记、归纳总结的方法。

*鼓励学生多思多问，培养探究精神和创新意识。

（二）行为习惯养成

1.文明礼仪教育：

*日常礼仪：从问好、告别、感谢、道歉等基本礼仪入手，教育学生使用礼貌用语，待人接物有礼貌。

*校园礼仪：规范学生在校园内的行走、集会、就餐等行为，做到轻声慢步、不追逐打闹、文明就餐。

2.纪律规范教育：

*学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合班级实际制定班规班纪，让学生明确行为界限。

*通过主题班会、情境模拟等形式，让学生明白遵守纪律的重要性，自觉遵守校规校纪。

3.责任意识培养：

*岗位责任制：设立班级服务岗，如值日生、小组长等，让学生在为集体服务中增强责任意识。

*爱护公物：教育学生爱护学校的一草一木、一桌一椅，节约用水用电。

4.集体观念教育：

*通过组织班级活动、团队游戏、运动会等，培养学生的集体荣誉感和合作精神，学会与人和谐相处、互助友爱。

（三）生活习惯养成

1.生活自理能力培养：

*个人卫生：教育学生勤洗手、勤剪指甲、勤换衣物，保持个人清洁卫生。

*物品整理：指导学生整理书包、课桌、房间，学会分类摆放物品，保持环境整洁。

*生活技能：鼓励学生参与力所能及的家务劳动，如整理房间、打扫卫生、饭前摆碗筷等。

2.健康生活方式：

*规律作息：引导学生养成早睡早起的习惯，保证充足睡眠。

*合理膳食：教育学生不挑食、不偏食，均衡营养。

*坚持锻炼：保证学生每天一小时体育锻炼时间，积极参与大课间活动和体育竞赛。

3.安全自护教育：

*开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等专题教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

（四）家校协同育人

1.加强家校沟通：

*定期召开家长会、家访、电话沟通、微信群/QQ群