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中班手脚并用健康活动设计演讲人：日期:

目录02活动设计原则01活动目标设定03活动内容安排04实施方法05评估与反馈06延伸拓展

01PART活动目标设定

身体协调能力发展手脚并用爬通过设计手脚并用的爬行活动，锻炼幼儿身体协调性和平衡感。01让幼儿在跳跃过程中，尝试手脚协调配合，提高身体协调性和灵活性。02平衡木行走在平衡木上行走，锻炼幼儿平衡能力，同时增强身体协调性。03手脚配合跳

通过投掷和接球活动，培养幼儿手眼协调能力和空间感知能力。投掷与接球设计不同高度和形式的跳跃活动，提高幼儿跳跃能力和下肢力量。跳跃能力训练让幼儿在不同材质的地面上进行翻滚和爬行，锻炼其身体灵活性和运动感知能力。翻滚与爬行基础运动技能培养

团队协作意识建立小组接力赛通过小组接力赛的形式，培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。01合作搬运游戏设计需要幼儿合作搬运物品的游戏，让幼儿在协作中学会相互支持和配合。02团队舞蹈表演组织幼儿进行简单的舞蹈表演，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。03

02PART活动设计原则

趣味性强活动设计应考虑孩子的安全，避免过于激烈或危险的动作，确保孩子能够安全参与。安全性高趣味与安全相结合通过巧妙的设计，将趣味性和安全性相结合，让孩子在快乐中锻炼身体。活动应有趣味性，能吸引中班孩子积极参与，保持兴奋状态。趣味性与安全性平衡

年龄段动作适配性活动难度适中中班孩子的动作发展已经具备一定的基础，但还需进一步锻炼协调性和平衡感。动作练习多样性动作发展特点根据中班孩子的动作发展水平，设计适合他们的活动，难度适中，易于掌握。在活动中设计多样化的动作，包括爬行、跳跃、翻滚等，促进孩子全面发展。

多感官参与设计视觉感知通过色彩鲜艳、形状多样的器材和场地布置，吸引孩子的注意力，增加活动的趣味性。01利用音乐、节奏等听觉元素，激发孩子的参与欲望，同时培养孩子的节奏感和音乐感。02触觉体验让孩子在活动中接触不同的材料，如软垫、草地、泡沫等，增强他们的触觉感知能力。03听觉刺激

03PART活动内容安排

热身环节（手脚协调操）手脚交叉摇摆让孩子站立，双手双脚交替交叉摆动，活动全身关节。01手脚触碰让孩子站立，抬起一只手和同侧的一只脚触碰，再换另一只手和另一只脚触碰，锻炼协调性和平衡感。02手指运动让孩子伸出双手，按顺序弯曲和伸直手指，锻炼手指灵活性和协调性。03

主题游戏（障碍挑战赛）爬行障碍设置各种障碍物，如隧道、垫子、绳子等，让孩子手脚并用地爬过去，锻炼空间感知和协调能力。跳跃障碍平衡木行走在地面上放置一些高度不同的障碍物，让孩子跳过去，锻炼跳跃能力和反应速度。让孩子在平衡木上行走，锻炼平衡能力和身体协调性。123

播放轻柔的音乐，让孩子跟着音乐做深呼吸和舒缓的动作，放松身心。轻柔音乐放松播放欢快的音乐，让孩子自由地舞动身体和手脚，释放能量和快乐。肢体律动让孩子闭上眼睛，随着音乐冥想放松，舒缓紧张情绪和压力。冥想放松放松运动（音乐律动调节）

04PART实施方法

教师示范引导策略正面示范教师应进行标准的动作示范，手脚并用，协调流畅，展示活动的正确姿势。01将复杂动作分解成小步骤，逐一进行讲解和演示，帮助幼儿理解和掌握。02模仿练习鼓励幼儿模仿教师的动作，逐步熟悉并掌握手脚并用的技巧。03分解动作

分组合作模式设计小组合作将幼儿分成若干小组，鼓励他们相互协作，共同完成手脚并用的任务。01角色扮演在小组中设置不同的角色，如“指挥官”、“执行者”等，增强幼儿之间的合作与互动。02竞赛游戏通过竞赛的形式，激发幼儿的团队精神，提高他们的手脚并用能力。03

难度渐进式推进提高阶段从简单的动作开始，让幼儿逐步适应手脚并用的节奏和协调性。终极挑战初始阶段随着幼儿技能的提高，逐渐增加活动的难度和复杂性，挑战他们的极限。设计一些具有挑战性的任务，鼓励幼儿勇敢面对困难，体验成功的喜悦。

05PART评估与反馈

手脚协调性观察儿童在活动中手脚协调一致，完成动作时的流畅度和准确性。动作速度记录儿童完成手脚并用动作的速度，评估其身体敏捷性和反应能力。平衡能力观察儿童在活动中是否能保持身体平衡，以及在不同动作之间转换的稳定性。柔韧性和灵活性评估儿童在活动中的柔韧性和灵活性，如关节的弯曲度和动作的舒展程度。动作完成度观察指标

儿童参与度记录方法儿童参与度记录方法持续性观察情绪表现互动质量自主参与度记录儿童参与活动的持续时间和参与度，评估其对活动的兴趣和投入程度。观察儿童在活动中与其他儿童的互动情况，包括合作、分享、帮助等积极行为。记录儿童在活动过程中的情绪变化，如愉悦、沮丧、焦虑等，以及这些情绪对参与度的影响。评估儿童在活动中自主探索和尝试的程度，以及是否愿意尝试新的动作和挑战。

根据儿童在活动中的表现，调整动作的难度和复杂度，确保活动既有挑战性又能完成。针对儿童在活动中出现