成语中的故事典故与启示：五年级语文古诗鉴赏教案.docVIP

成语中的故事典故与启示：五年级语文古诗鉴赏教案

一、教案取材出处

成语故事典故：从《成语故事大全》、《成语典故词典》等成语故事资料中选取具有代表性的成语故事。

语文古诗：选取与成语故事相呼应的古诗作品，如唐代诗人李白的《静夜思》。

二、教案教学目标

通过成语故事，引导学生了解成语的来源及寓意，激发学生对传统文化的兴趣。

培养学生欣赏古诗的能力，提高语言表达能力和审美鉴赏水平。

通过分析成语故事与古诗之间的关联，引导学生体会古人的智慧，培养良好的道德品质。

三、教学重点难点

教学重点

（1）让学生理解成语故事的来源和寓意。

（2）使学生能够分析成语故事与古诗之间的联系，理解古诗的含义。

（3）引导学生将成语故事中的智慧运用到实际生活中。

教学难点

（1）如何引导学生深入理解成语故事的内涵，激发他们的学习兴趣。

（2）如何在课堂中运用丰富的教学方法，使学生更好地掌握古诗的欣赏技巧。

（3）如何引导学生将成语故事中的智慧与现实生活相结合，提高他们的道德素质。

部分教案内容的补充：

介绍成语故事，引导学生了解成语的来源及寓意：

（1）通过展示成语故事中的相关图片或视频，让学生对成语产生直观的认识。

（2）讲解成语故事，使学生了解成语背后的文化内涵和历史背景。

鉴赏古诗，培养学生欣赏古诗的能力：

（1）让学生阅读古诗，体会诗句中的意境美。

（2）分析古诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生理解古诗的含义。

（3）讲解古诗的时代背景和作者情感，使学生更好地理解古诗的内涵。

分析成语故事与古诗之间的关联，引导学生体会古人的智慧：

（1）将成语故事与古诗相结合，让学生理解成语背后的历史渊源。

（2）通过分析成语故事中的道德观念，使学生体会到古人的智慧。

（3）鼓励学生思考如何在现实生活中运用成语故事中的智慧。

表格

教学内容

教学方法

教学目的

成语故事引入

图片展示、视频播放

激发学生学习兴趣，了解成语来源

成语故事讲解

讲解、提问、讨论

引导学生理解成语内涵，培养审美鉴赏能力

古诗鉴赏

阅读诗句、分析修辞

培养学生欣赏古诗的能力，提高语言表达能力

成语故事与古诗关联

结合案例、小组讨论

让学生体会古人的智慧，培养道德品质

梳理、归纳、反思

引导学生将成语故事中的智慧运用到实际生活中

教案教学方法

情景教学法：通过模拟成语故事发生的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣和参与度。

讨论法：鼓励学生围绕成语故事和古诗展开讨论，培养批判性思维和表达技巧。

案例分析法：选取与成语故事相关的具体案例，帮助学生理解成语的内涵和实际应用。

角色扮演法：让学生扮演成语故事中的角色，加深对故事情节和人物性格的理解。

多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

教案教学过程

第一阶段：导入

教师讲解内容：“同学们，今天我们要学习的是《静夜思》。你们知道这是唐代大诗人李白的作品吗？这首诗背后有一个有趣的故事，我们一起走进这首诗的世界。”

教学方法：情景教学法

具体步骤：

播放李白《静夜思》的诗句，引导学生感受诗句的意境。

教师讲述李白创作《静夜思》的故事背景，引起学生的学习兴趣。

第二阶段：成语故事讲解

教师讲解内容：“我们要学习一个与《静夜思》有关的成语故事——《悬梁刺股》。”

教学方法：讨论法、案例分析法

具体步骤：

教师简要讲述《悬梁刺股》的故事，强调成语的寓意。

引导学生讨论成语中的人物形象和故事情节，分析成语所传达的勤奋好学精神。

学生分组讨论，选择一个与成语相关的案例，进行分享。

第三阶段：古诗鉴赏

教师讲解内容：“现在我们来看这首诗，结合刚刚学习的成语故事，你认为这首诗表达了怎样的情感？”

教学方法：角色扮演法

具体步骤：

学生分组，每组选择一个角色，模拟李白在夜晚思念家乡的场景。

学生根据所选角色，用自己的语言复述诗句，体会诗人的情感。

教师引导学生在全班面前进行角色扮演，其他学生聆听并给出反馈。

第四阶段：总结与启示

教师讲解内容：“通过今天的课程，我们学习了《静夜思》这首诗，以及与它相关的成语故事。你们觉得我们从中得到了什么启示？”

教学方法：多媒体辅助教学法、讨论法

具体步骤：

教师通过多媒体展示成语和古诗在现实生活中的应用案例。

学生分组讨论，分享自己从成语故事和古诗中获得的启示。

教师总结学生的观点，强调勤奋好学、思乡之情等价值观的重要性。

教案教材分析

教学内容

教材分析

成语故事

成语故事富有生动性和趣味性，能够吸引学生的注意力，同时蕴含丰富的文化内涵。

古诗《静夜思》

李白的《静夜思》意境深远，表达了诗人对家乡的深深思念，是进行古诗鉴赏的绝佳教材。

案例分析

通过案例分析，帮助学生将成语故事和古诗与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

教学方法

采用多种教学方法，如情景教学法、讨论法、角色扮演法等，