2.4 游戏与幼儿情绪情感发展（课件）《幼儿园游戏与指导》（中国科学技术出版社）.pptxVIP

游戏与幼儿发展第2章主讲教师XX/XX/XX

了解游戏影响幼儿发展的方面学习目标知道游戏对幼儿身体发展的影响知道游戏对幼儿认知发展的影响认识游戏在幼儿社会性发展中的功能了解游戏的情绪治疗功能

第一节游戏与幼儿身体发展第二节游戏促进幼儿认知发展第三节游戏与幼儿社会性发展第四节游戏与幼儿情绪情感发展目录第五节游戏与幼儿个性发展

第四节游戏与幼儿情绪情感发展游戏的情感发展功能游戏的情绪治疗功能

明明是一个三个月大的男孩。夏天的一个上午，他躺在婴儿床上环顾左右。突然一阵风将蚊帐上连接着风铃的带子吹到他的手边。他无意中拉动带子，蚊帐上的风铃摆动并发出悦耳的声音。他被这种现象吸引了，他十分兴奋，四肢运动使连带着袋子的风铃不断发出声音。如此循环，他更加兴奋，张开双臂，嘴里发出“啊啊”的欢呼声。这一过程大约持续了一分钟。情境案例

问题：明明在游戏中是怎样表达情感的？

游戏在幼儿的情感发展中具有重要的作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，而且为幼儿情感的表达提供各种机会。分析：

学前期是幼儿情绪情感发展的重要时期，童年期获得的情感体验对幼儿一生的生活起着重要的影响。

游戏作为幼儿生活的重要内容，可以帮助幼儿释放紧张、焦虑之情，对幼儿情感的发展具有积极意义。

（一）游戏可以丰富、深化幼儿的情感一、游戏的情感发展功能（二）游戏可以满足幼儿的成就感，增强自信心（三）游戏可以发展幼儿的美感（四）游戏可以发展幼儿的同理心

幼儿主动选择和接触各种色彩鲜艳、造型奇特的玩具，主动反映现实生活中美好的东西。（一）游戏可以丰富、深化幼儿的情感一、游戏的情感发展功能幼儿在游戏中，摆脱了外界的压力，享受到游戏的自由，用他们对现实世界的理解和自己拥有的能力来操作实践，从而体验行为的成功感、自豪感。例如一方面，这一过程是幼儿感知美、体验美、创造美的过程；另一方面，幼儿在游戏中不断积累经验，发现知识，从而又体验到理智感。

游戏同样通过人物关系的处理、角色情感的体验，一、游戏的情感发展功能发展幼儿的同情心和道德感。

当幼儿成功地折成一个纸飞机、学会了玩滑梯，都会体验到成功的快乐，感知到自己的能力。（二）游戏可以满足幼儿的成就感，增强自信心一、游戏的情感发展功能游戏活动为幼儿探索自己的能力提供了机会；例如

一、游戏的情感发展功能在表演游戏和角色游戏中，那些使其困惑、失败或治疗创伤的活动，使幼儿逐渐学会适应和应对环境的变化。

一、游戏的情感发展功能绝大多数的自我信念都是根据过去的经验（成功与失败、荣耀与屈辱），特别是童年时的经验而不自觉地形成的。美国心理学家马尔兹

很小的婴儿看到鲜艳夺目的东西就会高兴，幼儿喜欢漂亮的玩具。（三）游戏可以发展幼儿的美感一、游戏的情感发展功能美感是人对事物审美的体验。

在游戏中，幼儿主动地反映自然和社会中美好的事物，结合游戏学习语言、音乐、美术等内容，装饰、美化自己的游戏环境和建筑物等，这些都有助于培养幼儿对自然、对社会生活、对艺术的审美能力，发展他们的美感。一、游戏的情感发展功能游戏就是幼儿感知美、创造美的审美活动。

在“幼儿园”游戏中，幼儿扮“老师”，不仅模仿老师上课，带孩子做游戏，还模仿老师体贴、爱护的情感、态度等。（四）游戏可以发展幼儿的同理心一、游戏的情感发展功能游戏是幼儿自由结伴进行的，它能给幼儿带来欢乐和满足。例如

在“理发店”游戏中，让幼儿扮“理发师傅”和“顾客”，让孩子们自由发挥，充分开展游戏。一、游戏的情感发展功能例如这样做，能帮助幼儿了解社会分工，理解人与人之间的关系，学会热情地为别人服务和对别人为自己的服务表示谢意，引导幼儿在游戏中学习评价自己和他人以及正确表达自己情感的方法。

（一）游戏对情绪的诊断功能二、游戏的情绪治疗功能（二）游戏帮助幼儿宣泄消极的情绪

（一）游戏对情绪的诊断功能学前期是幼儿情绪情感发展的重要时期。作为早期经验的重要内容，幼儿在生活中获得的各种情绪情感体验对成年以后心理生活的健康以及人格的完善程度都有至关重要的影响。积极的情绪情感保障着幼儿的心理健康，使幼儿能够体验和享受人生的意义和快乐。二、游戏的情绪治疗功能

现实生活中有些事物使人高兴、欢乐；有些事物使人忧愁、悲伤；有些事物使人惊恐、厌恶。通过游戏行为，可以分析并揭示困扰幼儿情绪的因素，从而采取相应的游戏疗法来帮助幼儿克服各种困难，治愈感情的创伤和应对恐惧。二、游戏的情绪治疗功能

（二）游戏帮助幼儿宣泄消极的情绪通过游戏，幼儿的情绪逐渐变得平静缓和，有利于抑制、降低消极情绪的负面作用。游戏还能帮助孩子消除愤怒的情感。游戏还能以幼儿能接受的情景，再现不愉快的经验，在假扮角色的情况下，幼儿消除了紧张感、减轻了恐惧感，从而使心理保持平衡。二、游戏