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小学五年级美术《色彩的奇妙碰撞——色彩对比探究》教学设计

一、教学设计背景与理念

色彩，是视觉艺术的灵魂，也是小学生感知世界、表达情感的重要媒介。五年级学生已具备初步的色彩认知基础，对鲜艳的色彩充满天然的喜爱，但对于色彩之间的相互关系，特别是“对比”这一核心概念，尚缺乏系统的理解与运用能力。本课旨在通过一系列直观感知、探究体验与创作实践活动，引导学生主动发现色彩对比的现象，理解色彩对比的基本类型和视觉效果，进而尝试在创作中运用色彩对比来表达情感、突出主题，提升其美术素养与审美判断能力。本课教学将遵循“感知—理解—应用—创造”的认知规律，强调学生的主体参与和实践体验，力求将抽象的色彩理论转化为生动有趣的美术活动。

二、教学目标

1.认知与技能：引导学生认识并理解常见的色彩对比现象，如对比色对比、邻近色对比、明度对比等（重点掌握对比色与邻近色对比）；初步学会运用色彩对比的方法进行简单的绘画创作，能够有意识地运用对比色或邻近色来表现画面效果。

2.过程与方法：通过观察生活中的色彩、欣赏艺术作品、参与互动游戏、动手实验和创作练习等方式，体验色彩对比带来的视觉感受，探究不同色彩对比的特点与规律。

3.情感、态度与价值观：感受色彩对比的魅力，激发对色彩学习的兴趣和热情；培养学生善于观察、勇于探索的精神，以及运用色彩表达自己内心感受和独特创意的自信心。

三、教学重难点

*教学重点：理解并掌握对比色对比（如红与绿、黄与紫、蓝与橙）和邻近色对比（如红与橙、黄与绿、蓝与紫）的概念及其视觉效果。

*教学难点：如何引导学生在具体的绘画创作中，巧妙、和谐地运用色彩对比，避免对比过于强烈导致画面杂乱，或对比不足显得单调。

四、教学准备

*教师准备：多媒体课件（包含生活中的色彩对比图片、经典艺术作品赏析、色彩对比示意图等）、色相环教具、不同颜色的卡纸、颜料（红、黄、蓝、白、黑及常用间色）、调色盘、水粉笔、示范用纸、学生优秀作品范例。

*学生准备：绘画工具（水彩笔或油画棒、水粉颜料等，根据实际教学条件选择）、画纸、调色工具（如适用）、铅笔、橡皮。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.视觉游戏“色彩猜猜看”：

*教师展示两组图片：一组是色彩对比强烈的画面（如万绿丛中一点红的花卉、蓝天白云下的红衣少女），另一组是色彩相近、对比柔和的画面（如一片嫩绿的草地、淡雅的紫色薰衣草田）。

*提问：“同学们，看到这两组图片，你们的视觉感受有什么不同？哪一组画面中的颜色让你感觉更醒目、更有冲击力？哪一组又让你感觉更和谐、更宁静呢？”

*引导学生自由发言，初步感知色彩对比带来的不同视觉体验。

2.揭示课题：“同学们说得都很有道理。色彩之间这种奇妙的‘碰撞’关系，就是我们今天要一起探索的美术奥秘——色彩对比。（板书课题：色彩的奇妙碰撞——色彩对比探究）让我们一起走进色彩的世界，感受它们碰撞出的精彩火花吧！”

（二）探究新知，感知体验（约15分钟）

1.认识对比色：

*出示色相环：“要了解色彩对比，我们先来回顾一下色相环。在色相环上，位置相对的颜色，我们称之为对比色，也叫互补色。”

*重点解析：在教师引导下，学生找出色相环上典型的对比色组合：红与绿、黄与紫、蓝与橙。

*视觉体验活动“找找生活中的对比色”：

*展示包含上述对比色组合的生活图片（如交通信号灯、水果拼盘、节日装饰等）。

*提问：“这些图片中，哪些颜色形成了鲜明的对比？它们给你带来了怎样的感受？（如：热烈、活泼、醒目、跳跃等）”

*小实验“对比色的视觉冲击力”：教师在白板上用红色画一个小方块，分别将其置于绿色背景和红色背景上，让学生观察哪个背景下的红色方块更突出。

2.认识邻近色（或类似色）：

*概念引入：“除了这种‘针锋相对’的对比色，色相环上还有一些‘好邻居’，它们是位置相近的颜色，我们称为邻近色。”

*举例说明：如红、橙红、橙；黄、黄绿、绿；蓝、蓝紫、紫等。

*对比观察：展示以邻近色为主的画面（如秋天的树林：黄、橙、红；春天的草地：黄绿、绿、蓝绿）。提问：“这些邻近色组合在一起，又给你带来什么感受呢？（如：和谐、统一、柔和、富有层次感等）”

3.拓展认知：明度对比与纯度对比（简要介绍）：

*明度对比：“除了色相上的对比，色彩的明暗程度不同也会形成对比，这叫明度对比。比如，同是红色，浅红和深红放在一起，就有了明度对比。”（可通过在同一种颜色中加入白色和黑色演示）

*纯度对比：“色彩的鲜艳程度不同也会形成对比，这叫纯度对比。比如，鲜艳的大红色和加入了灰色的暗红色放在一起，鲜艳的红色就更突出了。”（可通过在纯色中加入灰色演示）

*强调：“今天我