人教版七年级英语下册Unit10-教案.docxVIP

单元整体概述

本单元围绕“食物与点餐”这一核心话题展开，旨在引导学生学习如何用英语谈论食物名称、点餐以及表达对食物的喜好与厌恶。通过本单元的学习，学生将掌握相关词汇、句型，并能在模拟的真实语境中进行简单的口头交际和书面表达，培养跨文化交际意识，同时渗透健康饮食的观念。

学情分析

七年级学生经过小学及初中半年多的英语学习，已具备一定的词汇量和基础的语言表达能力。他们对新奇事物充满好奇，乐于参与互动性强、趣味性高的课堂活动。本单元主题“食物”贴近学生日常生活，易于激发其学习兴趣。但学生在词汇的灵活运用、句型的准确表达以及在真实情境中自如交流方面仍存在不足，需要教师在教学中加以引导和强化。

单元教学目标

一、知识目标

1.掌握本单元关于食物、饮料、口味等核心词汇，如各类水果、蔬菜、肉类、主食、快餐食品名称，以及描述味道的形容词等。

2.理解并能运用核心句型，如询问食物喜好（Doyoulike...?/Wouldyoulike...?）、点餐（CanIhave...?/Idlike...）、表达数量（Howmany...?/Howmuch...?）等。

3.初步了解可数名词与不可数名词的概念及用法，并能正确使用some和any。

二、能力目标

1.能听懂关于食物话题的简短对话和指令，并从中获取关键信息。

2.能运用所学词汇和句型，就食物喜好、点餐等话题进行简单的口头交流。

3.能认读并书写本单元核心词汇和句型。

4.能读懂关于食物介绍或点餐场景的简短语篇，并完成相应练习。

5.能运用所学句型和词汇，写出简单的点餐单或关于自己食物喜好的小短文。

三、情感态度与价值观目标

1.培养学生对英语学习的持续兴趣，乐于参与课堂互动。

2.了解不同国家的饮食文化，培养跨文化交际意识。

3.引导学生关注健康饮食，养成良好的饮食习惯。

4.在小组活动中培养合作精神和竞争意识。

单元教学重难点

教学重点

1.关于食物的核心词汇的理解、认读、记忆和运用。

2.询问与表达食物喜好的句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.Ilike.../Idontlike...

3.点餐句型：Whatwouldyoulike?Idlike...CanIhave...?

4.可数名词与不可数名词的初步认知及some,any的运用。

教学难点

1.部分食物名词的准确发音和拼写。

2.可数名词复数形式的不规则变化。

3.在真实或模拟情境中灵活运用所学句型进行流利的口头交际。

4.some和any在不同句式中的正确使用。

教学总课时

建议若干课时（具体可根据学生实际情况和教学进度灵活调整）。

分课时教学设计示例

第一课时：SectionA(1a-1c)

一、课时主题

FoodandLikes/Dislikes(I)

二、课时目标

1.知识目标：

*能听、说、认、读词汇：hamburger,tomato,potato,bread,milk,egg,apple,banana等常见食物名称。

*能理解并运用句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.

2.能力目标：

*能识别并说出图片中的食物名称。

*能用所学句型询问他人对食物的喜好并做出回答。

3.情感目标：

*激发学生谈论食物的兴趣，乐于表达自己的喜好。

三、教学重难点

1.重点：食物词汇的认读；句型Doyoulike...?及其答语。

2.难点：tomato,potato等词汇的发音；名词单复数的初步感知。

四、教学准备

PPT课件、食物图片/实物、单词卡片、录音机。

五、教学过程

Step1:Warm-upLead-in(约5分钟)

1.Greetings:师生常规问候。

2.Freetalk:Whatsyourfavoritefood?(用中文引导学生思考，自然过渡到本课主题)

3.Showsomecolorfulfoodpicturesonthescreen,ask:Whatsthis?引出部分学生可能已知道的食物单词，如apple,banana。

Step2:Presentation(约15分钟)

1.Newwords:

*利用PPT或实物逐一呈现新单词：hamburger,tomato,potato,bread,milk,egg。

*教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音（如tomato的重音