学前教育师范生智能素养的评价体系构建.docx

下载文档

0
0
约1.12万字
约 25页
2025-11-27 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

学前教育师范生智能素养的评价体系构建.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

学前教育师范生智能素养的评价体系构建

说明

目前，大多数学前教育师范生的培养课程设置较为传统，虽然逐步加入了信息技术相关课程，但整体上依然存在滞后性。缺乏系统性的智能教育课程，也未能有效结合现代教育科技的发展趋势和学前教育的实际需求。因此，学前教育师范生在智能素养的培养上，缺少针对性的教学内容和实用的技术培训，影响了其智能素养水平的全面提升。

智能素养是指个体能够有效利用各种技术手段与智能工具进行学习、生活及工作的一种综合能力。对于学前教育师范生而言，智能素养不仅仅指他们在信息技术方面的能力，更包括他们如何应用这些能力支持幼儿教育的发展。随着科