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自考本科教育2025年教育研究方法试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将正确选项字母填在题后的括号内。）

1.教育研究的根本目标是（）。

A.推动教育改革

B.验证教育理论

C.提升研究者个人能力

D.发现教育规律

2.在教育研究中，研究者完全不受研究情境中任何因素的影响，这种研究情境是（）。

A.自然实验

B.实验室实验

C.准实验

D.案例研究

3.下列选项中，不属于定性研究主要特征的是（）。

A.强调研究过程

B.收集文本、图像等非数值数据

C.追求普遍性的结论

D.研究者与研究对象的互动

4.在教育研究中，用来表示变量之间相关关系强度的统计量是（）。

A.平均数

B.标准差

C.相关系数

D.回归系数

5.某研究者想了解某地区小学五年级学生对线上学习的态度，选取了部分学校的学生进行调查。这种研究方法属于（）。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.文献法

6.搜集、整理和分析二手资料的研究方法是（）。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.文献法

7.研究者在进行研究设计时，首先要明确的是（）。

A.研究方法的选择

B.研究问题的提出

C.研究数据的分析方法

D.研究成果的呈现形式

8.“三角互证法”在研究方法中主要指（）。

A.使用多种研究方法

B.使用多种测量工具

C.多位研究者独立研究

D.对同一研究对象进行长期观察

9.在教育研究中，保护研究对象的隐私和匿名，属于（）的基本要求。

A.研究的客观性

B.研究的伦理性

C.研究的创新性

D.研究的实用性

10.对研究问题进行系统、深入的探讨，以揭示其本质特征和内在规律的研究报告类型是（）。

A.简报式报告

B.摘要式报告

C.学术论文

D.应用报告

二、名词解释（本大题共3小题，每小题4分，共12分。）

1.概念操作化

2.定性研究

3.研究假设

三、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。）

1.简述教育研究的基本过程。

2.简述观察法的优缺点。

3.简述定量研究与定性研究的主要区别。

四、论述题（本大题共1小题，12分。）

论述教育研究伦理的基本原则及其在研究实践中的重要性。

五、案例分析题（本大题共1小题，18分。）

某研究者欲探究“家校合作对小学生学习动机的影响”，计划进行一项调查研究。请分析该研究设计可能包含的要素，并提出至少三条改进建议。

试卷答案

一、单项选择题

1.D

2.B

3.C

4.C

5.C

6.D

7.B

8.A

9.B

10.C

二、名词解释

1.概念操作化：指将抽象的、难以直接测量的研究概念，用具体的、可观察、可测量的指标或操作步骤来定义和表示的过程。它是连接理论概念与实证研究的桥梁。

2.定性研究：一种侧重于理解、体验和解释现象意义的研究范式，通常通过非数值的数据（如文字、图像、观察记录等）收集信息，并运用解释性、描述性分析方法来研究问题，强调研究的情境性和深度。

3.研究假设：研究者根据已有理论知识或初步观察，对研究问题提出的、可供检验的、关于变量之间关系的推测性陈述。它是研究的起点，指导数据收集和分析的方向。

三、简答题

1.简述教育研究的基本过程。

教育研究的基本过程通常包括：确定研究问题、查阅文献综述、提出研究假设（或研究问题）、选择研究方法与设计研究方案、收集数据、整理与分析数据、得出研究结论、撰写研究报告、分享研究成果等环节。这是一个系统性的、循环往复的过程。

2.简述观察法的优缺点。

优点：能够直接获取第一手资料，了解现象发生的真实情境和背景；适用于研究难以通过实验控制的现象；操作相对简单。缺点：观察者的主观性可能影响结果的客观性；难以对观察到的现象进行精确测量和量化分析；可能干扰被观察者的自然行为（霍桑效应）；研究周期可能较长。

3.简述定量研究与定性研究的主要区别。

定量研究与定性研究在研究目的、问题类型、研究方法、数据类型、数据分析方式、研究者角色、研究发现等方面存在显著差异。定量研究侧重于测量和统计分析，追