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家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计

家长学校案例教学《父母课堂》教学设计

一、教学设计背景与理念

随着社会发展和教育理念更新，家庭教育的重要性日益凸显。然而，许多家长在育儿过程中面临诸多困惑和挑战，缺乏科学有效的教育方法。案例教学作为一种理论与实践相结合的教学方法，能够通过真实生动的教育情境，帮助家长深入理解教育原理，提升家庭教育能力。

本教学设计以案例教学为核心，遵循以生为本、问题导向、实践反思的教育理念，通过精选家庭教育案例，引导家长在教育情境中思考、分析和解决问题，促进家长教育观念的转变和教育能力的提升，最终实现家校共育的目标。

二、教学目标设定

（一）知识与技能目标

1.帮助家长了解儿童青少年身心发展规律和特点，掌握基本的教育学、心理学知识

2.引导家长学习识别和分析家庭教育中的常见问题，培养问题解决能力

3.提升家长与孩子有效沟通的技巧，掌握科学的教育方法

（二）过程与方法目标

1.通过案例分析，培养家长观察、分析和解决家庭教育问题的能力

2.通过小组讨论，促进家长之间的经验交流与智慧碰撞

3.通过角色扮演，让家长体验不同教育方式带来的不同效果

（三）情感态度与价值观目标

1.帮助家长树立正确的教育观念，尊重孩子的个性和发展规律

2.增强家长的教育责任感和使命感，激发学习家庭教育知识的热情

3.培养家长的教育反思能力，促进自身成长与进步

三、教学内容与案例选择

（一）教学内容模块

1.儿童青少年身心发展特点与教育规律

2.家庭沟通技巧与方法

3.学习习惯培养与学习动力激发

4.情绪管理与心理健康教育

5.网络素养与数字安全教育

6.家庭规则制定与执行

（二）案例选择原则

1.真实性：案例来源于真实家庭教育情境，具有现实意义

2.典型性：案例能够反映家庭教育中的普遍问题和共性问题

3.针对性：案例针对不同年龄段孩子的特点和家长的困惑

4.启发性：案例能够引发家长深入思考，提供多种解决思路

（三）精选案例介绍

案例一：《手机依赖的亲子冲突》

【案例背景】

小明，14岁，初中二年级学生。最近沉迷手机游戏，经常熬夜打游戏，导致上课精神不集中，学习成绩下滑。父母多次劝说无效，最终采取没收手机的方式，引发亲子冲突，小明甚至以离家出走威胁。

【案例问题】

1.如何看待青少年手机依赖问题？

2.家长如何与孩子建立关于使用电子设备的规则？

3.如何引导孩子平衡娱乐与学习的关系？

案例二：《虎妈教育下的乖孩子》

【案例背景】

小红，10岁，小学四年级学生。母亲对她要求严格，每天安排满满的学习计划，周末也报了多个补习班。小红表面听话，但内心压抑，最近出现情绪低落、注意力不集中等问题。

【案例问题】

1.虎妈式教育可能带来哪些负面影响？

2.如何平衡期望与尊重，培养孩子的自主性？

3.如何发现并缓解孩子的学习压力？

案例三：《二孩家庭的公平教育》

【案例背景】

李家有两个孩子，哥哥8岁，妹妹5岁。父母发现哥哥经常欺负妹妹，而妹妹则经常向父母告状。父母感到困惑，如何在两个孩子之间做到公平教育，同时培养他们良好的手足关系。

【案例问题】

1.多子女家庭中如何处理孩子间的冲突？

2.如何避免偏心现象，让每个孩子都感受到被爱？

3.如何培养孩子的分享意识和合作精神？

四、教学过程设计

（一）课前准备阶段（1周）

1.向家长发放学习资料，包括相关教育理论和案例材料

2.设计家长预习问卷，了解家长的教育困惑和需求

3.准备教学所需的多媒体设备、案例材料、讨论记录表等

4.设计分组讨论方案，确保每位家长都有参与机会

（二）课堂教学阶段（90分钟）

1.导入环节（10分钟）

-播放一段反映家庭教育困境的短视频

-提问：您在教育孩子过程中遇到过哪些困惑？引导家长思考

-介绍本次课程的主题、目标和流程

2.案例呈现与分析（30分钟）

-分组呈现三个精选案例，每组负责一个案例

-引导家长阅读案例，思考案例中的核心问题

-通过提问引导家长深入分析案例：如果您是案例中的家长，您会怎么做？

3.小组讨论与分享（30分钟）

-家长