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人教版（2024）七年级上册地理4.1多变的天气教案
1.能够区分描述天气的语言，正确描述某时的天气，能结
合日常生活，说出天气对生产、生活的影响。（区域认知+
地理实践力）
2.能识别常用的天气符号,看懂简单的天气图。（区域认
教学知）
目标3.结合自身体会，说出获取天气信息的常用途径,培养收
听、收看天气预报的习惯。（地理实践力）
4.培养关注天气，合理安排生活的意识和习惯。（人地协
调观）
教学重1.区分描述天气的语言，正确描述某时的天气。
教学重难点2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
点教学难识别常用的天气符号
点
教学助
多媒体课件
材料与手
读图分析法、合作学习法、综合分析
段
教学过程
教学环节教师活动学生活动
播放视频《不同的天气》，激观看视频，畅所欲言。
一、导入新
课发同学们的学习兴趣。
二、教学过探究一：天气及其影响结合生活说天气：
第1页共4页
程（一）描述天气
今天天气如何，是我们每天都
要谈论的话题。
天气指一个地区短时间里的
却跳晴
如
增有无雨或零
述
大气状况，天气是多变的。天低（斓）
气
风向、他
畅所欲言：
（二）天气的影响
天气影响农业、交通、生
天气与人们的生产生活密切
活等
相关。
其他：
活动：
认识天气对生活的影响
天气与我们的日常生活息息
相关。我们安排户外活动都会踊跃回答：
考虑天气因素。甲：阳光明媚，微风轻拂,
1.根据你的经验，什么样的天这样的天气放风筝再合适
气适合放风筝？不过。
2.介绍你遇到过的印象深刻乙：昨天沙尘天气严重，
的天气，谈谈这样的天气对你学校将体育课移至室内。
户外活动的影响。学生回答：
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