2025-2026人教版语文一年级上册《四季》教学设计（简案）（完整可打印版）.pdfVIP

《四季》教学设计（简案）

一、教学目标

1.识字写字：认11字，写“七、八、九、无”

2.朗读背诵：流利有感情地朗读并背诵课文

3.感受四季之美，激发对自然的热爱

二、重点

识字、写字，朗读并体会四季特点

三、难点

理解拟人化表达，仿写简单诗句

四、教学过程

1.情境导入：四季盲盒游戏+图片激趣，引出课题

2.初读感知：自由读文，圈生字；游戏认读，整体感知四季内容

3.精读体验：

角色扮演（草芽、荷叶、谷穗、雪人），对话表演

结合图片与生活经验，理解季节特征，仿说句式（如“桃花红红，她对蜜

蜂说……”）

4.朗读背诵：配乐读、动作背、竞赛背

5.拓展实践：

画季节图，写一句诗

观察校园四季，记录发现

6.作业分层：基础（书写+背诵）、拓展（创作）、实践（标本制作）

五、板书

四季（春：草芽→生机；夏：荷叶→热情；秋：谷穗→丰收；冬：雪人→欢乐）

设计理念：情境激趣，读写结合，多感官体验，落实核心素养

说明：精简环节，保留核心活动，突出识字、朗读与表达，兼顾趣味与实效