2025-2026人教版语文一年级上册《小小的船》教学设计1（完整可打印版）.pdfVIP

语文一年级上册《小小的船》教学设计（丰富版）

一、教学目标

1.知识与技能目标

认识“船、弯、闪、星、蓝、看、见、只”等生字，会写“月、儿、头、

里”4个生字，认识偏旁“门”和“舟”，理解“坐、看见、闪闪的、蓝蓝的”

等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，初步感知儿歌的韵律美和画

面美。

理解课文内容，能运用“小小的”“弯弯的”“闪闪的”等叠词进行口头表达和

仿写简单句子。

2.过程与方法目标

通过观察插图、情境表演、想象画面等方式，发展学生的观察能力、想象

力和语言表达能力。

通过游戏互动、合作探究、朗读体验等活动，提升自主识字能力和文本理

解能力。

借助多媒体资源（图片、音乐、动画）创设情境，激发学习兴趣，引导学

生主动参与学习过程。

3.情感态度与价值观目标

感受晴朗夜空的美丽与神奇，激发学生对大自然的热爱与向往。

培养学生发现美、表达美、欣赏美的审美情趣，增强保护环境的意识。

通过合作学习，培养团队协作精神和乐于分享的态度。

二、教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.掌握本课生字词，理解“弯弯的月儿小小的船”等句子的比喻手法和意境美。

3.体会叠词的表达效果，并能迁移运用叠词进行语言表达。

三、教学难点

1.理解“弯弯的月儿”与“小小的船”的比喻关系，感受诗歌的想象之美。

2.引导学生通过朗读和想象，体会文中蕴含的童真与对自然的喜爱之情。

四、教学方法

1.情境创设法：运用星空图、音乐、动画视频等营造诗意夜空情境，激发学习兴

趣。

2.朗读感悟法：通过范读、自由读、表演读、配乐读等形式，以读促悟，体验诗

歌韵律。

3.游戏识字法：设计“摘星星认字”“生字魔方”“词语对对碰”等游戏，趣味识

字。

4.合作探究法：组织小组讨论、角色扮演、情境表演等活动，促进合作与表达。

5.启发想象法：通过提问、画面想象、语言描述等方式，引导学生展开丰富联

想。

五、教学准备

1.多媒体课件（星空图片、课文动画、生字卡片、背景音乐）。

2.实物教具：月亮船模型、星星卡片、蓝色天空背景板。

3.学具准备：生字卡片、绘画纸、彩笔。

六、教学过程

（一）谜语激趣，导入新课（5分钟）

1.趣味谜语，激发兴趣

教师出示谜语“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像

把弯刀。”（谜底：月亮）

提问“你见过什么样的月亮？夜晚的天空还有哪些美丽的景物？”（引导

学生自由发言，分享观察体验。）

2.情境导入，揭示课题

播放星空动画视频，配乐朗诵“在一个宁静的夜晚，弯弯的月亮挂在天

上，像一艘小小的船……”引出课题《小小的船》。

板书课题，学生随老师书空“船”字，强调“舟”字旁，并简单讲解偏旁含义

（与船有关）。

（二）初读课文，自主识字（10分钟）

1.教师范读，整体感知

教师配乐范读课文，学生闭眼倾听，想象画面，初步感受诗歌韵律。

2.自主朗读，圈画生字

学生自由朗读课文，要求：读准字音，圈出生字，借助拼音多读几遍。

3.趣味识字，多元互动

“摘星星认字”游戏：课件出示生字卡片，学生认读正确即可“摘下星星”，

获得奖励贴纸。

“生字魔方”游戏：将生字写在魔方六面，小组轮流转动魔方认读生字，并

组词造句。

“生字开花”活动：小组合作，为生字扩词、造句，如“星——星星、星

空、满天星”。

字理识字：通过拆解字形理解字义，如“闪”（人躲在门后一闪一闪），

“看”（手搭在眼睛上眺望）。

强调多音字“只”在“只看见”中读“zhǐ”，并对比“一只鸟”（zhī）的读音。

（三）精读课文，品读感悟（20分钟）

1.学习第一、二句，感受画面美

出示句子“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”

观察插图，动手画一画：学生在绘画纸上画