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苏教版小学语文五年级上册期末复习资料

同学们，时光飞逝，转眼间一个学期即将结束，期末考试的脚步也悄然临近。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识，巩固基础，提升能力，以最佳状态迎接挑战。希望大家能结合课本，认真复习，查漏补缺，争取在期末考试中取得理想的成绩。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，只有根基牢固，才能建起高楼大厦。这部分内容看似琐碎，但至关重要，需要我们耐心细致地梳理和巩固。

（一）汉语拼音

汉语拼音是我们学习语文的“第一把钥匙”，无论是识字、正音还是学习普通话，都离不开它。

1.声母、韵母、整体认读音节：要熟练掌握声母（包括平舌音zcs和翘舌音zhchshr）、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）以及16个整体认读音节的发音和书写。特别注意区分一些容易混淆的声母（如n-l,f-h）和韵母（如an-ang,in-ing）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标上声调。轻声、儿化、变调现象也要有所了解，并能在具体的词语和句子中正确把握。

3.应用：能根据拼音准确、规范地写出汉字，也能给汉字注音，尤其是多音字在不同语境下的正确读音。

（二）汉字

汉字是中华文化的瑰宝，每一个汉字都承载着丰富的意义。

1.识字与写字：本册要求认识和会写的生字是复习的重点。要能准确认读字音，理解字义，并能在田字格中规范、端正、整洁地书写。注意汉字的间架结构，特别是一些易错笔顺的字（如“乃”、“母”、“火”等），要严格按照正确笔顺书写。

2.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。知道一个字的部首是什么，除去部首有几画，能根据页码快速找到生字。这是自主学习生字的重要能力。

3.多音字、形近字、同音字辨析：这是汉字学习中的难点。要通过组词、造句等方式，理解并掌握多音字在不同语境下的不同读音和意义；对于形近字，要仔细观察它们在字形上的细微差别，通过比较来记忆；同音字则要结合具体的词语来理解和运用，避免混淆。

（三）词语

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提高阅读和写作能力的前提。

1.理解词义：不仅要会读会写词语，更要理解词语的意思。可以通过查词典、联系上下文、找近义词或反义词等多种方法来理解词义。

2.近义词与反义词：能准确找出词语的近义词和反义词，并能根据语境恰当运用。

3.词语归类：能按照词语的性质、结构、用途等进行分类积累，如按季节、按颜色、按描写人物的品质等。

4.成语积累与运用：本册教材中有不少成语，要理解它们的意思和来源，尝试在口头表达和书面写作中运用。注意成语的感情色彩和适用范围。

5.词语搭配：掌握常见的词语搭配，如“明亮的眼睛”、“飞快地跑”、“打扫教室”等，注意“的、地、得”的正确用法。

（四）句子

句子是表达完整意思的语言单位，要掌握句子的基本结构和常见句式。

1.基本句型：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句这四种基本句型，并能根据表达需要进行转换。

2.句式转换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。

3.修改病句：了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、用词不当、语序颠倒、意思重复等，并能运用修改符号进行修改。

4.标点符号：正确使用常用的标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、书名号等，理解它们在句子中的作用。

5.关联词语：掌握常见的关联词语，如表示并列关系的“一边……一边……”，表示因果关系的“因为……所以……”，表示转折关系的“虽然……但是……”，表示条件关系的“只有……才……”等，并能正确运用它们组织句子，表达更复杂的意思。

6.句式仿写与扩句、缩句：能仿照例句的句式进行造句；能给简单的句子添加适当的修饰成分，使句子更生动具体（扩句）；也能去掉句子中多余的修饰成分，保留句子的主干（缩句）。

二、阅读理解能力提升

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。阅读理解能力的提升需要平时的日积月累和方法的指导。

（一）课内阅读

1.熟悉课文：熟练朗读并背诵要求背诵的课文、古诗及重点段落。理解课文主要内容，把握文章的中心思想。

2.理清脉络：了解课文的叙述顺序，如事情发展顺序、时间顺序、空间顺序等，能给课文分段，并概括段落大意。

3.抓住关键：关注课文中的重点字、词、句、段，理解它们在文中的含义和作用。特别是那些含义深刻的句子，要联系上下文和生活实际去体会。

4.体会情感：感受课文所表达的思想感情，如热爱祖国、赞美大自然、敬佩人物品质等。

（二）课外阅读

1.阅读方法：掌握默读、速读、精读等不同的阅读方法，并能根据阅读目的选择合适的方法。