统编版四年级下册语文第二单元习作：我的奇思妙想习作指导+例文分析.pdfVIP

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四下语文第二单元《我的奇思妙想》习作指导+例文分析

【教材原文】

【写作指导】

一、谈话导入，激发兴趣

亲爱的同学们，大家在生活里，是不是常常脑袋里蹦出一些特

别新奇的想法呢？就像孙悟空会七十二变，要是咱们也能拥有超能

力，或者创造出神奇的宝贝，那该多有意思！今天，咱们就一起来

当小小发明家，把这些奇思妙想写下来。同学们先在心里琢磨琢

磨，要是能发明一样神奇的东西，你最想发明什么？是像鸟儿一样

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能在天空自由翱翔的会飞的木屋，还是能让你在水面上欢快奔跑的

水上行走鞋，又或是能带着你穿越过去和未来的时空穿梭机呢？大

胆地开动你们聪明的小脑袋，老师已经迫不及待想知道你们的奇妙

想法啦！

二、明确要求，选好题材

1.明确习作要求

这次的习作，就像是一场创意大冒险。要求咱们紧密联系生活

实际，展开丰富又合理的想象，来写一写自己最想发明的东西。要

把这个发明的样子、功能，仔仔细细地描述清楚，让别人看了你的

作文，就像亲眼见到这个神奇的宝贝一样。同时，内容一定要具

体，语句也要通顺，可不能让别人读得一头雾水哦！

2.选材思路

生活里到处都藏着咱们写作的好素材，从每天的衣食住行，到

学习玩耍，都能找到灵感。比如咱们每天穿的衣服、脚上的鞋子，

有没有想过让它们变得更特别？学习用的书包、写字的笔，能不能

更神奇一点？工作中大人用的电脑、办公室的桌椅，是不是也能有

新花样？还有那些好玩的玩具，像电子宠物、学习机、机器人，要

是能按照自己的想法改造一下，那该多酷！咱们就抓住这些东西

“神奇”的地方，展开想象的翅膀，想想怎么让它们变得与众不

同。

三、构思提纲，指导写作

1.开头

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万事开头难，不过别怕，咱们就从简单的地方入手。开头的时

候，直接告诉大家你想发明的物品叫什么，再简单说一说为什么想

发明它。比如说“我想发明一种会飞的木屋，这样我们就可以在天

空中自由地旅行了，再也不用被交通工具束缚。”简单的几句话，

就把自己的想法亮出来，让读者一下子就知道你要讲什么。

2.中间

这可是作文的“重头戏”，要把你想发明的事物特点及神奇之

处，详细地介绍给大家。

外形描写：先从它的样子说起，它是什么形状的？是方方正正

像个大盒子，还是弯弯的像月牙？是什么颜色的？是鲜艳的彩虹

色，还是神秘的星空色？有多大呢？和我们的教室一样大，还是小

巧得可以装进口袋？比如“这种木屋下面有四个轮子，两侧有机

翼，看起来像一只巨大的鸟，白色的机身在阳光下闪闪发光，漂亮

极了。”

功能用途：这是最神奇的部分，好好想想你的发明有哪些厉害

的功能。是能像超人一样拥有超能力，还是能解决生活里的大麻

烦？比如“这种木屋可以自动除尘，只要有灰尘，它就会自动启动

清洁模式，把屋里打扫得一尘不染。更神奇的是，它还能遨游太

空，带着我们去探索神秘的宇宙，和外星人交朋友。”

使用方法：光有神奇的功能还不够，得告诉大家怎么用才行。

比如“只需要按一下按钮，木屋就可以起飞，再按一下就可以降

落。要是想去太空，就长按红色按钮，它就会启动宇宙飞行模

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式。”说得越清楚，大家就越容易明白你的发明有多棒。

3.结尾

结尾的时候，要把自己对这个发明的喜爱与期待表达出来。就

像你特别喜欢一件玩具，你会怎么说呢？比如“我希望这种会飞的

木屋能早日问世，让我们的生活更加美好，我已经迫不及待想坐着

它去冒险啦！”用这样的话语，把自己的感情传递给读者，让他们

也能感受到你的热情。

四、写作技巧，提升质量

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