高中三年级语文统编版《大堰河—我的保姆》.pptxVIP

主讲人：《大堰河——我的保姆》学校：册别:选择性必修（下）学科：高中语文（统编教材）

“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。”——刘勰《文心雕龙·知音》单击此处编辑母版标题样式

核心任务：品味诗歌语言，撰写鉴赏札记。

札记：读书时摘记的要点以及所写的心得。“或学而有得，或思而有得，辄札记之。”——清?王筠《菉友肊说》黄侃《文心雕龙札记》陈晋《读毛泽东札记》[阿根廷]博尔赫斯《面前的月亮·圣马丁札记》

【学习任务一】运用摘录式札记，品读诗歌语言学习活动一：自由朗读，划出令你印象深刻的字、词、句，摘录一二，有感情地读一读。摘录式札记：摘录作品中有特色的词语，精彩的句子、段落，以供品读和运用。

题目：《大堰河——我的保姆》第1节第1行：大堰河，是我的保姆第1节第4行：大堰河，是我的保姆第2节第6行：大堰河啊，是我的保姆颂扬赞誉客观介绍强调肯定难忘缅怀

学习活动二：分析语言特色，体会诗歌情意

1.反复、复沓①第3节首尾反复吟唱“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”②第4节、第6—11节首尾反复吟唱，比如“大堰河，深爱她的乳儿”“她死时，乳儿不在她的旁侧”等

2.排比第3节：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的