冀教小学英语五年级上册LessonWhatDoTheyDo教案（2025—2026学年）.docxVIP

冀教小学英语五年级上册LessonWhatDoTheyDo教案（2025—2026学年）

一、教学分析

冀教小学英语五年级上册LessonWhatDoTheyDo教案（2025—2026学年）的教学设计，首先需紧密结合教学大纲和课程标准，确保教学内容的科学性和系统性。本课内容旨在帮助学生掌握描述人物职业的词汇和句型，是单元中关于日常生活和职业介绍的环节。它不仅与单元主题紧密相关，还与前后的知识关联，如动词时态和日常用语的运用。核心概念是职业词汇的掌握和句型结构的运用。

二、学情分析

针对五年级学生的学情，他们已经具备了一定的英语基础，对日常用语和简单句型有所了解。然而，由于年龄特点，他们对抽象的职业概念可能理解不够深入，容易在词汇运用和句型结构上出现错误。学生的生活经验有限，可能对某些职业不熟悉，这可能会成为学习难点。因此，教学设计需要充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，设计生动有趣的教学活动，以帮助学生克服学习困难。

三、教学目标与策略

教学目标应明确，包括知识目标、技能目标和情感目标。知识目标要求学生掌握特定职业的词汇和句型；技能目标则是能够运用所学知识进行简单的交流；情感目标则是激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化交流的意识。针对学生的实际情况，教学策略应多样化，包括游戏化教学、情境模拟和合作学习等，以提高学生的学习参与度和效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能够正确说出10个与职业相关的英语词汇。

列举：能够列举出5种不同的职业，并描述其工作内容。

解释：能够解释“do”在句子中的不同用法，如一般现在时和一般过去时。

2.能力目标

设计：能够设计一个简单的对话，描述一个职业人士的工作。

评价：能够评价同伴的对话，指出其中的语法错误或不当表达。

论证：能够通过提供例子来论证不同职业的重要性。

3.情感态度与价值观目标

说出：能够表达对所学职业的兴趣和好奇心。

列举：能够尊重不同的职业，认识到每种职业的价值。

解释：能够理解职业选择与个人兴趣和能力的关联。

4.科学思维目标

设计：能够运用分类和比较的思维方式来分析不同职业的特点。

评价：能够批判性地思考职业发展与社会需求之间的关系。

论证：能够逻辑清晰地表达自己对职业选择的观点。

5.科学评价目标

说出：能够根据学习目标评价自己的学习成果。

列举：能够列举出几种评估自己学习进步的方法。

解释：能够解释如何将自我评价与教师评价相结合，以全面了解自己的学习情况。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握描述职业的英语词汇和句型，难点在于理解“do”的不同时态和用法，以及如何将这些词汇和句型应用于实际对话中。难点形成的原因在于学生对抽象概念的理解和词汇运用的灵活性不足，需要通过情境模拟和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、职业图片、词汇卡片、情景对话视频等丰富的教学资源。学生需预习相关课文，准备笔记本和彩色笔。此外，教学环境布置将围绕小组合作学习展开，确保每个学生都能参与互动。

五、教学过程

一、导入(5分钟)

1.活动设计：播放一段关于不同职业的视频，激发学生兴趣。

教师引导：同学们，你们喜欢看什么类型的视频？今天我们要一起看一段关于职业的视频，看看大家能学到些什么。

学生活动：观看视频并思考视频中出现的职业。

2.预期行为：学生通过视频对职业有初步的认识，激发学习兴趣。

二、新授(15分钟)

1.活动设计：展示职业图片和词汇卡片，教授新单词。

教师引导：今天我们要学习一些关于职业的单词，比如teacher,doctor,engineer等。请大家跟我一起读。

学生活动：跟读新单词，并尝试用新单词造句。

2.预期行为：学生能够正确发音和拼写新单词，并初步了解其含义。

3.活动设计：通过小组讨论，让学生用新单词描述视频中出现的职业。

教师引导：请同学们分小组讨论，用我们刚才学到的单词描述一下视频中出现的职业。

学生活动：小组讨论，并派代表向全班汇报。

4.预期行为：学生在小组讨论中运用新单词，提高语言表达能力。

三、巩固(10分钟)

1.活动设计：进行角色扮演，让学生练习用新单词和句型进行对话。

教师引导：现在我们来玩一个角色扮演的游戏，请同学们扮演不同的职业人士，用我们刚才学到的单词和句型进行对话。

学生活动：学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

2.预期行为：学生在角色扮演中巩固新知识，提高实际运用能力。

四、小结(5分钟)

1.活动设计：教师总结本节课所学内容。

教师引导：今天我们学习了哪些单词和句型？大家觉得哪个职业最有趣？

学生活动：学生分享自己的学习心得，教师进行总结。

2.预期行为：学生能够回顾所学内容，并表