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初中英语听力策略教学中的学生心理因素研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语听力策略教学中学生心理因素的作用及其影响。通过分析学生心理因素在听力策略教学中的具体表现，为教师提供针对性的教学策略，以帮助学生提高英语听力水平。

关键词：初中英语；听力策略；学生心理因素；教学策略

一、背景分析

（一）1.学生心理因素对初中英语听力策略教学的影响

在初中英语听力策略教学中，学生的心理因素起着至关重要的作用。首先，学生的自信心对听力策略的运用有着直接影响。一个自信的学生在面对听力材料时，能够积极调整心态，主动运用所学策略，从而提高听力效果。反之，缺乏自信的学生在听力过程中容易产生焦虑情绪，导致策略运用不当