牛津高中英语Unit 2 Task教学设计与实施策略.pdfVIP

牛津高中英语教学设计

单元：Unit2Language

板块：Task

课堂设计指导思想：

“Task”是牛津区别以往及其它是很有特色的版块。“Task”的设计总体上是

围绕本单元的，要求学生最终完成一个与相关的写作任务。该版块的设计思路是由输

入至输出，对于高中学生而言，写作的输出是有一定的难度的，这种难度主要体现在：一、写作素

材的不足，学生由于阅历有限，对于问题的观点及支撑观点的相关论据相对薄弱，往往无法满

足写作的需求；二、写作结构、写作能力有待进一步提高。译林版牛津Task在设计上

充分考虑到了这两个问题，有梯度地为学生铺平道路，扫除，主要通过以下途径加以实

现：一、通过听、读、说的训练，为学生最后的写作相对充足的素材积累，使学生最后的写

作能够言之有物，内容充实；二、通过对学生写作结构和写作技巧的指导，帮助学生顺利完成单元

的写作任务。本节课设计的是“Task”的第二，活动设计侧重于说、读、写等技能的操练。

学生通过问卷，了解常用身势语的特点，同时还对于写作报告的文本结构进行了指

导，并设计了相关的辅助练习，帮助学生水到渠成完成写作任务。

Teachingaims:

1.Surveytheclassmatesandgettoknowthemeaningofcommongesturesin;

2.Learntoorganizeinformationproperly;

3.Organizetheinformationcollectedinthelisteningandsurveyintoareportonbodylanguage.

Teachingprocedures:

Step1Revision

Revisethetipsonformulatingwrittenquestionslearnedinthelastson.

【设计说明】复习上节课所学内容，一方面，可以督促学生复习巩固，及时检验教学效果；

另一方面，也是“温故而知新”的要求，复习内容有助于自然过渡到新授课的内容。

Step2Completethequestionnaire

Studentsareaskedtocompletethequestionnairebyfinishingwritingthequestionsinthelightof

thegivensituations.

Studentsareallowedtostatetheirideas.Andifnecessarytheteachercanoffersomeexampfor

reference:

牛津高中英语教学设计

单元:Unit2Language块:

Task

课堂设计指导思想：

“任务”是牛津区别于以往及其他的很有特色的版块。“任务”的设计总体

上是围绕本单元的，要求学生完成一个与相关的写作任务。该版块的设计思路是

由输入至输出，对于高中生来说，写作的输出是有一定的要点的，这种线索主要体现在：

一、写作素材的不足，学生由于阅读历有限，对于问题的观点及观点支撑的相关论据相对

较弱，往译林版牛津任务在设计上充分考虑到了这两个问题，有为学生铺平道

路，扫除，主要通过以下途径途径实现：一、通过听、读、说的训练，为学生最后的

写作相对紧缺的素材积累，使学生最后的写作能够言之有物、内容；二、通过对学生

写作结构和写作的指导，帮助学生顺利完成单元的写作任务。本节课设计是“任务”的课

时，活动设计集中