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心理笔试押题题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.个体心理发展的关键期是指（）

A.儿童心理发展两个阶段之间的转折时期

B.儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期

C.儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期

D.小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期

答案：B

解析：关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，个体对某种刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速。A选项说的是转折时期；C选项强调的是容易学习知识技能或形成心理特征的时期；D选项说的是小动物印刻时期，均不符合关键期的准确概念。

2.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后一样快

D.没有规律

答案：A

解析：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。所以是先快后慢。

3.学生在解题时，喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习，且易受他人影响和干扰，其认知方式属于（）

A.沉思型

B.冲动型

C.场独立型

D.场依存型

答案：D

解析：场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。喜欢与同伴讨论协作，易受他人影响符合场依存型特点。

4.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要

D.社交需要

答案：C

解析：马斯洛将人的需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要。自我实现需要是最高层次的需要，是追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要。

5.下列属于第二信号系统的条件反射的是（）

A.望而生畏

B.谈梅生津

C.见风流泪

D.尝梅生津

答案：B

解析：用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，是人和动物共有的；用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第二信号系统，是人类特有的。谈梅生津是通过语言引起的条件反射，属于第二信号系统。望而生畏、见风流泪属于第一信号系统，尝梅生津是无条件反射。

6.一个人情绪兴奋性高，控制能力差，反应速度快但不灵活，他的气质类型是（）

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

答案：B

解析：胆汁质的人情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛、争强好斗、勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚、表里如一，行动敏捷、生气勃勃、刚毅顽强；但这种人遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用。符合情绪兴奋性高，控制能力差等特点。

7.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自我

D.理想自我

答案：C

解析：社会自我是个体对自己在社会生活中所担任的各种社会角色的知觉，包括对各种角色关系、角色地位、角色技能和角色体验的认知和评价。人际关系属于社会角色关系的一种，所以对自己人际关系的意识属于社会自我。

8.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.消退抑制

D.超限抑制

答案：B

解析：倒摄干扰是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。前摄干扰是先前学习的材料对后来学习材料的干扰。消退抑制是在条件反射形成后，如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激强化时，已形成的条件反射就会逐渐减弱直至消失。超限抑制是当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制。

9.品德形成的标志是（）

A.道德信念的形成

B.道德评价能力的形成

C.道德行为习惯的形成

D.价值内化

答案：C

解析：道德行为是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。道德行为习惯的形成是品德形成的标志。道德信念是道德品质的核心，道德评价能力有助于品德的发展，但不是标志。价值内化是态度形成的阶段。

10.智力的核心成分是（）

A.观察力

B.记忆力

C.思维力

D.想象力

答案：C

解析：思维力是智力的核心成分，它是个体对客观事物间接的、概括的反映能力。观察力是获取信息的重要途径，记忆力是存储和提取信息的能力，想象力是在头脑中对已有表象进行加工改造形成新形象的能力，但都不是智力的核心。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知过程的心理现象有（）

A.感觉

B.思维

C.记忆

D.情感

答案：ABC

解析：认知过程是指人脑对客观事物