苏教版六年级语文下册14课教案.docxVIP

14、学会合作

第一课时

教学目标：

1、学会本课2生字，理解由生字组成的词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理清课文脉络，正确给文章分段，归纳大意。

教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备：收集一些合作的成功事例，多媒体课件。

教学过程：

一、深情导入，板书课题：

1、讲述：2008是中国的奥运年，中国健儿在这一届奥运会上再创佳绩，获取金牌总数第一的好成绩，离不开中国全体体育健儿的努力，更离不开全国人民的支持。2008年5月13日汶川大地震，我们所有的中国人都伸出了援助之手，帮助灾区人民重建家园。俗话说：众人拾柴火焰高，合作的力量是强大的。

3、揭示课题：看来，合作有着非常重要的作用，所以我们每个人都应该学会合作（板书课题：学会合作）。今天就让老师和同学们共同合作，完成这一课的学习吧。

2、读课题，师提问：读了课题，你有什么问题要提？

（什么是合作？为什么要合作？怎样合作？）

请大家带着这些问题读课文，勤于思考的你一定能从文中找到答案的。

二、初读课文，理清思路

1、出示自学要求：

（1）默读课文，画出文中不认识、不理解的字词。

（2）借助课后生字的拼音，将课文读正确，读流利。

（3）思考：课文围绕“合作”讲了几方面的内容，理清课文层次。

2、检查自学效果：

（1）指名分节合作读课文，要求段与段之间过渡自然，配合默契。

（2）指名回答课文讲了哪几方面内容，理清文章思路：

合作的重要性→怎样卓有成效的合作→呼吁人们学会合作

(第1—3自然段)(第4—6自然段)(第7自然段)

（3）课件出示：查字典或联系上下文，理解下列词语的意思：

牺牲、一幢房子、倾泻、和谐、协作

顾名思义、卓有成效、情不自禁

分四人小组合作完成，看哪个小组合作得最好，在最短的时间内完成这项任务。最先完成者就是我们今天的小组合作典范，请他们来说说这些词语的意思，并谈谈成功合作的原因。

齐读生字词。

三、写字指导：

1、幢：左窄右宽，童字第二笔横是主笔宜长。

2、牺：左窄右宽，牛字第二笔横变为提。

3、学生描红，临写，展示交流。

四、目标检测：

1、选字填空：

（1）、谐协

和（）（）调（）音（）作

（2）、优悠

（）久（）闲（）美（）扬

（3）、顾故

回（）（）居照（）缘（）

五、作业：

熟读课文。

板书设计：

14、学会合作

幢牺

第二课时

教学目标

1、通过充分的感知和情境的渲染，想象的触发，学生在课堂上得到语言的熏陶和精神的洗礼，多角度、立体地充分懂得合作精神。

2、结合生活实际说说合作的重要性。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习演讲。

教学重、难点：

1、结合课文内容理解“我从你们身上看到一种可贵的合作精神”。

2、通过对课文的学习与感受，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”。

教学准备：

教师：准备课件，一个小口玻璃瓶、七个穿线的彩球，口哨、有关合作的成语或名言。

学生：收集有关合作的成语、名言、俗语。

教学过程

一、温故知新，直奔重点之处

1、师：上节课，我们初步学习了课文《学会合作》，通过学习，你知道作者围绕“合作”主

一个朋友一条路，一个冤家一堵墙。

4、师：请同学们齐读这些成语、名言警句、俗语。

5、师：（小结）现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会。因为竞争能提高热情，激发潜能；合作可以取长补短，优势互补。所以只有学会合作，才能取得更大的成功。

【设计意图：紧扣教材，拓展资源，为学生创造性地学习提供一个空间，将课文内容延伸，一是更好地让学生体验感悟课文内容；二是培养学生收集信息、整理信息的能力。】

四：目标检测：

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

1、这段话采用了（）的结构方式。

2、概括地写出这段话的意思。

3、仿照第二句话的写法练习写一句话。

（。）

五、作业：

围绕“和谐”写一篇演讲稿，准备在班里演讲。

板书设计：

14、学会合作

协作精神

怎样合作？

自