八年级政治上册第一单元第一课第框习惯对人的影响苏教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级政治上册第一单元第一课第框习惯对人的影响苏教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自八年级政治上册第一单元第一课，属于道德与法治学科。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。本课的核心概念是“习惯对人的影响”，通过分析习惯对个人成长、学习、生活等方面的影响，引导学生认识到良好习惯的重要性，并学会如何养成良好的习惯。本课内容与前后知识关联紧密，前置于个人品德培养，后接个人行为规范，是道德教育的重要组成部分。

2.学情分析

八年级学生正处于青春期，自我意识增强，但自制力相对较弱，容易受到外界环境的影响。他们已经具备一定的道德认知，但尚未完全形成稳定的价值观。在生活和学习中，他们可能存在以下问题：对习惯的认识不足，缺乏良好的学习习惯和生活习惯；容易受到不良习惯的影响，如拖延、粗心等。因此，本课教学应关注学生的生活实际，通过案例分析和互动讨论，帮助学生认识到习惯的重要性，并引导他们养成良好的习惯。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：使学生认识到习惯对人的影响；了解良好习惯的重要性；掌握培养良好习惯的方法。针对八年级学生的认知特点和兴趣倾向，教学策略应注重以下几个方面：一是创设情境，激发学生的学习兴趣；二是通过案例分析和小组讨论，引导学生深入思考；三是结合生活实际，让学生在实践中学习和应用；四是采用多种教学方法，如角色扮演、游戏等，提高学生的参与度和积极性。

二、教学目标

1.知识目标

说出习惯的定义及其对个人成长的影响。

列举生活中常见的良好习惯和不良习惯。

解释习惯养成过程中的心理机制。

2.能力目标

设计一套适合自己的良好学习习惯养成计划。

评价自身或他人的习惯养成情况，并提出改进建议。

运用所学知识分析案例，理解习惯对个人发展的作用。

3.情感态度与价值观目标

树立对良好习惯的重视态度，认识到习惯对个人发展的重要性。

培养自律意识，自觉养成良好的生活习惯和学习习惯。

形成积极向上的生活态度，对未来充满信心。

4.科学思维目标

分析习惯养成过程中的利弊，形成辩证思维。

比较不同习惯对个人发展的不同影响，培养批判性思维。

推理习惯养成与个人成长之间的关系，提升逻辑思维能力。

5.科学评价目标

评估本课所学知识，自我评价学习效果。

反馈学习过程中的困惑和收获，进行自我反思。

应用所学知识解决实际问题，进行自我评价。

三、教学重难点

教学重点在于理解习惯对个人成长的多方面影响，难点在于培养学生分析和应用习惯养成的实际策略，特别是针对学生自制力不足和生活经验有限的情况，帮助他们形成长期坚持良好习惯的能力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料，以生动展示习惯对人的影响。同时，设计任务单和评价表，引导学生积极参与课堂活动。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备学习用具。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，确保黑板板书清晰，为教学流程的顺畅与高效奠定基础。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.活动设计：播放一段关于习惯养成对个人成长的纪录片片段，引发学生思考。

2.学生活动：观察视频，初步感知习惯对人的影响。

3.教师引导：同学们，刚刚的视频给大家展示了习惯养成的重要性，那么在我们的生活中，有哪些习惯对我们的生活产生了积极或消极的影响呢？

（二）新授（20分钟）

1.环节一：习惯的定义与分类（5分钟）

活动设计：教师讲解习惯的定义，并通过实例说明习惯的分类。

学生活动：认真听讲，记录关键信息。

教师引导：习惯是指在一定情境下，反复出现的行为模式。根据习惯对人的影响，可以分为良好习惯和不良习惯。

2.环节二：良好习惯对个人成长的影响（10分钟）

活动设计：教师通过案例分析，引导学生了解良好习惯对个人成长的影响。

学生活动：分组讨论，分析案例，总结良好习惯的作用。

教师引导：同学们，请结合案例，谈谈良好习惯对个人成长的影响。

3.环节三：不良习惯对个人成长的影响（5分钟）

活动设计：教师讲解不良习惯对个人成长的影响，并通过实例说明。

学生活动：认真听讲，记录关键信息。

教师引导：同学们，不良习惯会对我们的成长产生哪些负面影响呢？

（三）巩固（15分钟）

1.活动设计：教师组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的良好习惯和不良习惯，并分析其对个人成长的影响。

学生活动：分组讨论，分享个人经历，总结经验。

教师引导：同学们，请结合自己的经历，谈谈习惯对个人成长的影响。

2.活动设计：教师组织学生进行角色扮演，模拟良好习惯和不良习惯对个人成长的影响。

学生活动：积极参与角色扮演，体验良好习惯和不良习惯对个人成长的影响。

教师引导：