新部编版五年级下册语文习作那一刻我长大了教案.docxVIP

新部编版五年级下册语文习作那一刻我长大了教案

一、课程标准解读分析

新部编版五年级下册语文习作《那一刻我长大了》教案，依据课程标准，旨在培养学生的写作能力，提升学生的核心素养。本节课属于写作教学范畴，属于“表达与交流”领域。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“成长”，关键技能包括观察生活、抒发真情实感、运用多种表达方式等。认知水平要求学生能够“了解”成长的意义，“理解”成长的过程，“应用”成长的体验进行写作，“综合”多种表达手法展现成长的变化。过程与方法维度上，本节课倡导学生通过观察、体验、思考、表达等环节，深入挖掘成长的主题，实现知识内化与技能提升。情感·态度·价值观、核心素养维度上，本节课旨在培养学生关注生活、热爱生活、表达真情实感，提升学生的审美情趣和人文素养。

二、学情分析

针对五年级下册的学生，他们已经具备了一定的语文基础，能够阅读、理解简单的文章，并有一定的写作能力。然而，在写作方面，他们可能存在以下问题：观察生活不够细致，情感表达不够真挚，语言表达不够丰富。针对这些问题，本节课的教学对策如下：首先，通过生活实例、图片、视频等多种形式，激发学生的观察兴趣，提高他们的观察力；其次，引导学生回忆自己的成长经历，挖掘内心的真情实感，实现情感表达的真实性；最后，通过多种表达方式的训练，丰富学生的语言表达，提高他们的写作水平。此外，针对不同层次的学生，教师应采取分层教学，对基础较弱的学生进行个别辅导，对基础较好的学生进行拓展训练，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

知识的目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对“成长”这一主题的深刻理解。学生需要识记成长的定义、特征和表现，理解成长的过程和意义，并能够描述和分析个人成长经历中的关键事件。通过学习，学生应能够运用“说出”、“描述”、“解释”等行为动词，比较不同成长经历，归纳成长过程中的普遍规律，并能够设计简单的成长故事，展示对知识的应用和分析能力。

能力的目标

在能力培养方面，本节课的目标是提升学生的写作能力和表达能力。学生需要能够独立完成一篇关于成长主题的作文，运用多种表达方式，如记叙、描写、抒情等，展现个人成长的瞬间。此外，学生应能够通过小组合作，收集信息，进行讨论，并最终完成一份关于成长主题的调查报告。这些活动旨在培养学生的信息处理能力、逻辑推理能力和团队合作能力。

情感态度与价值观的目标

情感态度与价值观的目标是引导学生认识到成长的重要性，培养他们积极面对挑战的心态。学生应通过学习，体会到成长的快乐和艰辛，理解成长过程中挫折和成功的双重意义。此外，学生应学会珍惜他人的成长经历，培养同理心和尊重他人的态度。这些目标将通过分享个人成长故事、讨论成长话题等活动来实现。

科学思维的目标

科学思维的目标在于培养学生的批判性思维和创造性思维。学生需要学会质疑、分析、评估和反思，以科学的态度和方法来探讨成长的话题。通过设计成长故事中的逻辑冲突、提出解决成长过程中问题的，学生将学会从多个角度思考问题，并运用逻辑推理和创造性思维来解决问题。

科学评价的目标

科学评价的目标是让学生学会自我评价和同伴评价。学生需要能够根据学习目标和个人表现，对自己的写作进行反思和评价，并提出改进措施。同时，学生应学会运用评价标准对同伴的作文进行客观、公正的评价。这些评价活动将帮助学生建立质量标准意识，提高他们的元认知能力和自我监控能力。

三、教学重点、难点

教学重点：重点在于帮助学生理解和掌握“成长”这一主题的内涵和表现。学生需要通过具体实例和自身经历，深入理解成长的内涵，学会观察和描述成长的过程，并能够运用多种写作技巧来表达个人的成长感悟。教学活动将围绕如何通过作文展现成长瞬间，如何运用记叙、描写、抒情等手法来丰富作文内容，以及如何组织文章结构进行展开。

教学难点：难点在于引导学生将个人的成长经历与抽象的成长概念相结合，并能够用文字准确、生动地表达出来。学生可能会在理解抽象概念、组织语言表达以及情感表达上遇到困难。难点突破将通过提供生活案例、引导学生在小组讨论中分享个人故事，以及通过写作指导和反馈来帮助学生克服这些困难。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含成长主题的图片、视频和文字资料。

教具：图表展示成长过程的模型，如时间轴、成长曲线等。

音频视频资料：与成长主题相关的教育影片或演讲视频。

任务单：设计写作任务，引导学生思考和表达。

评价表：用于评估学生的写作水平和情感表达。

学生预习：要求学生阅读相关教材章节，收集成长故事。

学习用具：准备画笔、计算器等辅助工具。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架，确保教学空间布局合理。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：播放一段关于成长的视频，视频中展示孩子们从婴儿到成人的变化过程。视频结束后，教师引导学