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基于三重表征思维的高中化学教学模式创新与教学实践研究论文

摘要：本文以三重表征思维为核心，探讨高中化学教学模式创新与教学实践，旨在提升学生的化学素养和创新能力。文章首先分析了当前高中化学教学的困境，随后阐述了三重表征思维的内涵及其在高中化学教学中的重要性，最后结合实际教学案例，探讨了基于三重表征思维的高中化学教学模式创新与教学实践策略。

关键词：三重表征思维；高中化学；教学模式创新；教学实践

一、引言

（一）当前高中化学教学的困境

1.教学内容繁杂，难以形成系统化认知

在高中化学教学中，知识点繁多，涉及概念、原理、实验等多个方面。学生往往难以将这些知识点有机地联系起来，形成系统化的认知。这不