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文言文阅读

A组

一、（2013·重庆卷）文言文阅读。（19分）

（一）阅读下面文言文，完成1～4题。（16分）

古之人非无宝也，其所宝者异也。疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。

为我死，封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。

①

鬼，而越人信机。可长有者，其唯此也。”死，以美地封其子，而子辞，请寝之丘，

故至今不失。之知，知以不利为利矣，知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异

乎俗也。

②

伍员亡，之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知，其主俗主也，不足

．

与举。”去之许，见而问所之，不应，东南向而唾，伍员载拜受赐曰：“知所之

矣。”因如吴。过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，渔，从而请焉。丈人度之，

．

绝江，问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。”丈人不肯

受曰：“之法，得伍员者，爵执圭，禄。昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子

之千金剑为乎？”伍员适于吴，使人求之江上则不能得也，每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！

天地至大矣，至众矣，将奚不有为也？而无以为。为矣而无以为之。名不可得而闻，身不可

得而见，其惟江上之丈人乎？”

野人，耕而得玉，献之司城子罕，子罕不受。野人请曰：“此野人之宝也，愿相国为

之赐而受之也。”子罕曰：“子以玉为宝，我以不受为宝。”故宋国之长者曰：“子罕非无宝也，所宝

者异也。”

今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百

．

金矣；以和氏之璧与道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知

弥粗，其所取弥粗。

（选自《吕氏春秋·异宝》）

【注】①机：之兆。②伍员，字子胥，春秋时楚人。父奢兄尚均被楚平王。后

奔吴，佐阖闾伐楚。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.为我死，封汝则：如果

B.地险而民多知，其主俗主也知：巧诈

．

C.见一丈人，刺小船刺：用篙撑

．

D.今以百金与抟黍以示儿子抟：捏成团

．

2.以下各组句子中，全部表现“以不受为宝”的一组是（3分）（）

①古之人非无宝也，其所宝者异也

②以美地封其子，而子辞

③今我何以子之千金剑为乎

④将奚不有为也？而无以为

⑤献之司城子罕，子罕不受

⑥其知弥精，其所取弥精

A.①④⑤B.②④⑥C.②③⑤D.①③⑥

3.下列对原文的理解和分析，确的一项是（3分）（）

A.临终时告诫儿子“无受利地”，其子遵从父亲之意，请求王封给“名甚恶”的不利

之地“寝之丘”，最终得以长久地拥有这片封地。

B.伍子胥从楚国到吴国的途中，一打鱼老人不受厚禄的，帮助他渡过了长江。

伍子胥将千金之剑献给老人，老人不肯接受。

C.司城子罕不接受宋国献上的宝玉；贤者不取和氏之璧而取道德之至言。

D.本文以、生活实例等为论据，夹叙夹议，从正反两方面论证了“所宝者异”的道

理。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（共7分）

①知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。（3分）

译文：

②名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之