兼职教师合同纠纷处理协议(2025年执行) (2).docxVIP

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兼职教师合同纠纷处理协议(2025年执行)

兼职教师合同纠纷处理协议

本协议由以下双方于2025年年月日在条件下订立:

用人单位(以下简称“单位”):

名称:_________________________

地址:_________________________

法定代表人/负责人:_____________

兼职教师(以下简称“教师”):

姓名:_________________________

身份证号码:___________________

联系地址:____________________

联系电话:____________________

鉴于双方于年月日签订了《兼职教师合同》(以下简称“原合同”),为妥善处理履行原合同过程中可能发生的纠纷,维护双方的合法权益,根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及其实施条例、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规,双方经友好协商,达成如下协议:

第一条协议目的

本协议旨在明确双方在履行原合同过程中发生争议时的处理原则、程序和方式,以友好协商、调解等方式高效、公正地解决纠纷,保障教育教学秩序的正常进行。

第二条适用范围

本协议适用于双方在履行原合同过程中,就合同条款的理解、履行、变更、解除、终止等方面产生的任何争议,包括但不限于劳动报酬支付、工作时间、休息休假、教学任务履行、社会保险福利、合同解除条件与补偿、原合同未明确的其他权利义务等争议。

第三条纠纷处理原则

双方确认,在处理根据本协议发生的任何纠纷时,应遵循以下原则:

(一)合法原则:遵守国家相关法律法规;

(二)公平原则:兼顾双方利益,寻求合理解决方案;

(三)协商优先原则:首先通过友好协商解决争议;

(四)及时高效原则:尽快处理纠纷,减少对双方工作的影响;

(五)保密原则:对在纠纷处理中获悉的对方不宜公开信息承担保密义务。

第四条纠纷处理程序

双方同意按照以下顺序处理本协议第二条所述的纠纷:

(一)协商程序:

1.任何一方认为存在本协议第二条所述争议时,可首先向对方提出协商解决的建议。

2.协商可在双方同意的时间和地点进行,可通过口头、书面或指定代表的方式进行。

3.协商应充分沟通,尝试达成一致。如达成一致,应签订书面《协商协议书》确认;如无书面协议,双方口头一致确认的内容亦为有效。

(二)调解程序:

1.若协商不成,双方可自愿申请调解。

2.调解可由单位内部劳动争议调解委员会、教师工会组织,或双方共同认可的第三方调解组织进行。

3.调解机构或调解员应听取双方陈述,提出调解方案。调解达成协议的,制作《调解协议书》,双方签字盖章后生效,具有法律约束力,双方应自觉履行。调解不成或调解协议未履行,不影响双方通过仲裁或诉讼途径解决。

(三)仲裁程序:

1.双方同意,对于原合同约定或本协议约定必须通过仲裁解决的争议(例如涉及劳动报酬、经济补偿等),在协商、调解不成后,应向用人单位所在地有管辖权的人力资源和社会保障争议仲裁委员会申请仲裁。

2.提起仲裁的一方应在法定时效内提交仲裁申请书及证据材料。

3.仲裁委员会将依法审理并作出裁决。仲裁裁决具有法律效力,双方应自觉履行。如一方不履行,另一方可向人民法院申请强制执行。

(四)诉讼程序:

1.如对仲裁裁决不服,任何一方可在法定期限内向有管辖权的人民法院提起诉讼。

2.人民法院将依法审理并作出判决。判决具有最终法律效力。

第五条证据与责任

(一)双方在协商、调解、仲裁或诉讼过程中,均有责任根据对方要求,及时提供与争议事项相关的、合法有效的证据材料。

(二)一般而言,主张权利一方承担举证责任,但对方有权提供反驳证据。仲裁委或法院可根据案件情况,要求一方或双方补充证据。

(三)根据事实和法律,由有过错的一方承担相应责任;双方均有过错,则按过错程度分担。

第六条保密条款

(一)双方确认,在履行本协议及处理相关纠纷过程中,可能接触并知悉对方的商业秘密、经营信息、财务数据、个人隐私或其他不宜公开的信息。

(二)无论纠纷处理结果如何,双方均应严格保守上述信息秘密,不得以任何形式(包括但不限于泄露、披露、使用、允许他人使用)向任何第三方(包括但不限于雇员、代理人、合作伙伴、家庭成员等,除非为履行本协议或寻求法律救济所必需)泄露或披露,亦不得使用该等信息损害对方利益。

(三)违反保密义务的一方应承担相应的法律责任,包括但不限于赔偿对方因此遭受的全部损失。

第七条争议解决地约定

双方一致同意,因履行本协议所发生的或与本协议有关的一切争议,首先应按照本协议第四条约定的程序处理。若协商、调解不成,双方同意向用人单位所在地有管辖权的人民法院提起诉讼。

第八条法律适用

本协议的订立、效力、解释、履行及争议解决均适

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