劝说竞赛课教案 (五年级上册).docxVIP

劝说竞赛课教案(五年级上册)

《劝说》竞赛课教案（五年级上册）

一、教学目标

（一）知识目标

1.了解劝说的基本要素和特点，掌握劝说的基本方法

2.学习并理解劝说中的情感共鸣、逻辑推理、事实依据等技巧

3.掌握不同情境下的劝说策略和表达方式

（二）能力目标

1.能够运用多种劝说技巧进行有效沟通

2.提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力

3.培养学生分析问题、解决问题的能力

（三）情感目标

1.培养学生良好的沟通习惯和团队合作精神

2.增强学生的社会责任感和同理心

3.引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人、理解他人

二、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握劝说的基本方法和技巧

2.学习如何根据不同情境选择合适的劝说策略

3.提高学生的实际劝说能力

（二）教学难点

1.如何在劝说中既坚持自己的观点又不引起对方反感

2.如何根据对方的特点和心理调整劝说策略

3.如何将劝说技巧应用到实际生活中

三、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件，包含劝说案例、视频资料

2.情景卡片，设计不同的劝说情境

3.评价表，用于学生互评和教师评价

4.小组讨论用的白纸和彩笔

（二）学生准备

1.预习课文，了解劝说的基本概念

2.收集生活中的劝说案例

3.准备好笔记本和笔

四、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

1.情境导入

-播放一段视频：小明想买新玩具，但妈妈认为家里玩具已经很多，拒绝了他的请求。小明应该如何劝说妈妈？

-提问：如果你是小明，你会用什么方法说服妈妈？为什么？

2.引出课题

-学生自由发言，分享自己的想法

-教师总结：劝说是一门艺术，需要技巧和方法。今天我们就来学习如何进行有效的劝说。

（二）新课讲授（15分钟）

1.什么是劝说

-定义：劝说是指通过语言或其他方式，使他人接受自己的观点、改变态度或行为的过程

-特点：以理服人、以情动人、双向交流、尊重对方

2.劝说的基本要素

-明确的目标：知道自己想要达到什么目的

-充分的准备：了解对方的特点和需求

-合理的理由：有逻辑、有事实依据

-适当的表达：语言得体、态度诚恳

3.劝说的技巧

-情感共鸣：站在对方角度思考问题，表达理解和关心

*案例*：劝说朋友不要沉迷游戏时，可以说：我知道游戏很有趣，但长时间玩会影响学习和健康。我担心你的眼睛和身体。

-逻辑推理：通过合理的逻辑关系，引导对方接受自己的观点

*案例*：劝说同学按时完成作业时，可以说：如果我们现在完成作业，明天就可以安心地玩耍了；如果拖延到明天，可能会影响休息时间。

-事实依据：用真实的数据和事例支持自己的观点

*案例*：劝说家人节约用水时，可以说：据调查，一个滴水的水龙头一天能浪费20升水，一年就是7000多升，足够一个人用一个月了。

-利益关联：说明接受建议对对方的好处

*案例*：劝说同学参加体育锻炼时，可以说：经常锻炼不仅能增强体质，还能提高学习效率，让我们更有精力应对繁重的课业。

-循序渐进：不要急于求成，逐步引导

*案例*：劝说父母给自己买新书包时，可以先谈学习的重要性，再说明旧书包的不足，最后提出购买新书包的建议。

（三）实践活动（20分钟）

1.小组讨论

-将学生分成4-5人一组，每组抽取一张情景卡片

-情景卡片示例：

*情景1：你的好朋友沉迷手机游戏，影响了学习和健康，请劝说他合理安排游戏时间。

*情景2：班级要组织一次环保活动，但有些同学不愿意参加，请劝说他们积极参与。

*情景3：你的同桌经常迟到，影响了班级纪律，请劝说他按时到校。

*情景4：学校要组织一次春游，但有些同学担心安全问题，请劝说他们参加。

-小组讨论：分析情境，设计劝说策略，准备劝说内容

2.角色扮演

-每组选派2-3名同学进行角色扮演

-一人扮演劝说者，一人扮演被劝说者，其他人可以补充

-时间控制在3-5分钟

3.互评互议

-其他小组对表演进行评价，指出优点和不足

-教