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人教版（2024）七年级上册地理4.2气温的变化与分布教案

1.运用气温日变化曲线，说出某地一天之内最高气温、最低

气温，能计算气温的日较差。（区域认知）

2.运用气温年变化曲线图，说出最热月均温、最冷月均温，

能计算气温的年较差。（区域认知）

3.运用气温资料，绘制气温年变化曲线图，并归纳某地气温

教学

的年变化特点。（地理实践力）

目标

4.掌握阅读等温线分布图的方法。（区域认知）

5.阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。（综

合思维+人地协调观）

6.阅读北半球1月、7月气温分布图，说出不同地区气温的

季差异。（综合思维）

1.阅读气温日变化曲线和年变化曲线，说出最高

（低）气温及气温日较差、年较差。

2.运用气温资料，绘制气温年变化曲线图，说出气温

教学

的年变化特点。

重点

教学重难3.阅读世界年平均气温分布图，归纳世界气温的分

点布特点；阅读北半球1月、7月平均气温分布图，说

出不同地区气温的季差异。

1.阅读各类气温曲线图，归纳某地气温随时间的变

教学

化特点。

难点

2.阅读世界年平均气温分布图，归纳世界年平均气

第1页共6页

温分布特点。

教学辅助

多媒体课件

材料与手

读图分析法、合作学习法、综合分析、模拟实验

段

教学过程

教学环教师活动学生活动

播放视频《气温与生活》，激观看视频，畅所欲言。

一、导入

新课发同学们的学习兴趣。

探究一：气温的变化

（一）气温的定义

我们经常通过电视、广播手机阅读课本找出定义

等媒体，听到或读到气温这个气温是指空气的温度。

1司语。思与学：

畅所欲言，说出自己取获

二、教学（二）日、月、年平均气温取的知识

过程描述一个地区的气温，还需要读图：

•C

•C

50-C

使用日平均气温、月平均气温50-