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乡村教师职业认同的个体差异及其影响因素

前言

乡村教师的职业认同首先与个人的价值观、教育理念和职业期望密切相关。个体的价值观对其职业认同的形成具有导向作用，特别是教师对教育的认同和理想的坚守，往往影响其对职业的认同感。教育理念的不同，亦决定了教师在教学过程中的行为方式以及对教学效果的评估。个人的自我效能感也与职业认同密切相关，当乡村教师感到自己能够有效地促进学生发展时，他们的职业认同感往往较强。

改善乡村教师的工作环境和提供充分的社会支持，是增强教师职业认同的关键。政府和社会应加大对乡村教育的关注与投入，为乡村教师提供更多的资源和支持。学校领导