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深度教学理念下小学语文阅读教学策略的优化

深度教学理论的实施，需要以基础知识为基础，以此促使学生从表层学习，迈向深层学习，最终实现学生核心素养的发展。深度教学的落实，是引导学生能够深度学习，在此更加重视学习的层次性与丰富性。也就是说教师要引导学生理解深层知识内涵，主动的构建知识意义，并能在实际的情境中，完成知识的迁移与运用，促使学生思维能力、批判能力的提升，最终实现核心素养的增强。深度教学理念的提出，为开展小学语文阅读教学提供新的方向，促使教师开展“深度”教学，构建高效课堂。

1.落实基础知识目标，引导学生自主学习

语文阅读离不开基础知识，只有学生充分掌握生字与文章中的词与句，才能实现深度阅读