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2025年学校师德师风排查报告(模板)(3篇)

2025年学校师德师风排查报告（一）

为全面落实立德树人根本任务，切实加强教师队伍师德师风建设，提升教师职业道德水平，营造良好的教育生态环境，我校于[具体时间段]开展了师德师风排查工作。现将排查情况报告如下：

一、排查工作开展情况

1.组织动员，提高认识：学校高度重视师德师风排查工作，成立了以校长为组长的师德师风排查工作领导小组，制定了详细的排查工作方案。通过教职工大会、专题会议等形式，组织全体教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关文件精神，使广大教师充分认识到师德师风建设的重要性和紧迫性，增强了参与排查工作的自觉性和主动性。

2.多种方式，全面排查：一是开展教师自查自纠。组织全体教师对照师德师风相关要求，认真查找自身在思想政治、教育教学、师生关系、廉洁自律等方面存在的问题，撰写个人自查报告。二是进行学生和家长问卷调查。通过发放问卷的方式，广泛征求学生和家长对教师师德师风的意见和建议，共发放学生问卷[X]份，家长问卷[X]份，回收有效问卷学生[X]份，家长[X]份，回收率分别达到[X]%和[X]%。三是开展教师互评和领导评鉴。组织教师之间相互评价，学校领导班子对每位教师的师德师风表现进行综合评价，全面了解教师的师德师风状况。

二、排查发现的主要问题

1.思想政治方面：部分教师政治理论学习不够深入，对党的教育方针政策理解不够透彻，缺乏应有的政治敏锐性和政治鉴别力。在教育教学中，不能及时将思想政治教育融入课堂教学，存在重智育轻德育的现象。

2.教育教学方面：一些教师教学方法陈旧，教学手段单一，缺乏创新意识和进取精神。在备课、上课、作业批改等教学环节中，存在敷衍了事的情况，对学生的学习情况关注不够，不能及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。部分教师还存在随意调课、停课等现象，影响了正常的教学秩序。

3.师生关系方面：个别教师缺乏对学生的关爱和尊重，不能平等对待每一位学生。在教育教学过程中，对学生缺乏耐心，经常使用简单粗暴的方式处理学生问题，伤害了学生的自尊心和自信心。还有部分教师与家长沟通不畅，不能及时向家长反馈学生的学习和生活情况，导致家校合作不够紧密。

4.廉洁自律方面：虽然绝大多数教师能够严格遵守廉洁自律的各项规定，但仍有个别教师存在接受学生家长礼品、宴请等现象，甚至暗示或诱导学生参加校外培训机构的辅导课程，严重损害了教师的形象和声誉。

三、问题产生的原因分析

1.思想认识不足：部分教师对师德师风建设的重要性认识不够深刻，没有将师德师风作为自己的行为准则和职业追求。在日常工作中，只注重教学业务的提升，忽视了思想政治和职业道德的修养。

2.职业倦怠现象：随着教育教学改革的不断深入，教师的工作压力越来越大。长期的高强度工作使部分教师产生了职业倦怠情绪，工作积极性和主动性不高，对教育教学工作缺乏热情和责任感。

3.监督管理不到位：学校在师德师风建设方面的监督管理制度还不够完善，对教师的日常行为缺乏有效的监督和约束。在师德师风考核评价中，存在形式主义现象，考核结果不能真实反映教师的师德师风状况，对教师的激励和约束作用不明显。

4.社会不良风气的影响：在市场经济的大环境下，社会上一些不良风气对教师队伍产生了一定的冲击。部分教师受到功利主义、享乐主义等思想的影响，不能坚守教师的职业道德底线，做出了一些违背师德师风的行为。

四、整改措施及下一步工作计划

1.加强思想政治教育：定期组织教师开展政治理论学习活动，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和党的教育方针政策，提高教师的政治站位和思想觉悟。通过举办专题讲座、研讨会等形式，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教师的责任感和使命感。

2.提升教师业务能力：加大教师培训力度，制定详细的教师培训计划，定期组织教师参加各类业务培训和学术交流活动，鼓励教师开展教育教学研究和创新实践。建立健全教师教学质量监控体系，加强对教学过程的管理和指导，不断提高教师的教学水平和教学质量。

3.改善师生关系：开展师生沟通技巧培训，引导教师树立正确的学生观，尊重学生的个性差异，关心爱护每一位学生。建立健全师生沟通机制，定期召开师生座谈会，及时了解学生的需求和心声，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。加强家校合作，通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与交流，形成家校教育合力。

4.强化廉洁自律意识：加强对教师的廉洁自律教育，组织教师学习廉洁自律的相关法律法规和规章制度，签订廉洁从教承诺书，引导教师自觉遵守廉洁自律的各项规定。建立健全师德师风监督举报机制，畅通举报渠道，对违反师德师风的行为进行严肃查处，形成良好的师德师风建设氛围。

5.完善监督管理机制：进一步完善师德师风建设