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乌鸦喝水教学设计案例

《乌鸦喝水》教学设计案例

一、教学目标

1.知识目标

-理解故事内容，把握故事情节发展脉络

-掌握故事中的生字词，如口渴、瓶子、石子、办法、升高等

-了解水位上升的科学原理：物体排开水的体积等于物体浸入水中的体积

2.能力目标

-培养学生的阅读理解能力和语言表达能力

-提高学生的问题解决能力和创造性思维能力

-发展学生的观察、分析和实验能力

3.情感态度与价值观目标

-培养学生面对困难不放弃的精神

-引导学生学会思考，寻找解决问题的方法

-激发学生对科学的兴趣和探索精神

二、教学重点与难点

1.教学重点

-理解故事内容，把握故事情节发展

-掌握故事中的生字词

-理解乌鸦解决问题的方法

2.教学难点

-理解水位上升的科学原理

-引导学生将故事中的方法应用到实际问题中

-培养学生的创造性思维能力

三、教学准备

1.教具准备

-《乌鸦喝水》故事图片或PPT

-乌鸦和水瓶的模型或图片

-实验材料：透明塑料瓶（500ml）10个，水适量，石子若干，木块、海绵、塑料玩具等其他物体各10个

-生字词卡片：口渴、瓶子、石子、办法、升高、聪明、发现、思考、解决

-学生实验记录表每人一份

2.学情分析

-学生年龄：小学一年级学生（6-7岁）

-学生认知特点：形象思维为主，抽象思维开始发展

-已有知识：学生对乌鸦有一定的认识，了解基本的物体属性

-学习难点：理解水位上升的科学原理

四、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

1.情境导入

-展示乌鸦图片，提问学生：同学们，你们认识这是什么鸟吗？

-引导学生回答：乌鸦

-继续提问：乌鸦有什么特点？你们知道乌鸦的哪些故事？

-学生自由回答，教师总结：乌鸦是一种聪明的鸟，今天我们要学习一个关于乌鸦的有趣故事

2.激发兴趣

-展示一个装有少量水的瓶子，提问：如果一只乌鸦口渴了，看到这个瓶子，但瓶口太小，乌鸦喝不到水，你们有什么办法帮助乌鸦吗？

-学生自由发言，教师鼓励学生大胆表达自己的想法

（二）初读故事（10分钟）

1.教师范读

-教师有感情地朗读《乌鸦喝水》故事

-要求学生认真听，注意故事中的生字词

2.学生自读

-学生自由朗读故事，圈出不认识的字词

-同桌互相帮助，解决不认识的字词

3.检查朗读

-指名学生分段朗读故事

-教师纠正发音，强调重点字词

（三）理解故事内容（15分钟）

1.整体感知

-提问：这个故事讲了一件什么事？

-引导学生回答：一只口渴的乌鸦喝不到水，后来想到办法往瓶子里放石子，使水位上升，喝到了水

2.分析情节

-提问：乌鸦一开始遇到了什么困难？

-引导学生回答：乌鸦口渴，找到水瓶，但瓶口太小，喝不到水

-提问：乌鸦是怎么想办法的？

-引导学生回答：乌鸦看到地上的石子，想到可以把石子放进水里，使水位上升

-提问：乌鸦最后喝到水了吗？为什么？

-引导学生回答：喝到了，因为放石子后水位上升了

3.重点词句理解

-出示生字词卡片，认读口渴、瓶子、石子、办法、升高等

-解释词义，并通过例句帮助学生理解

（四）探究科学原理（20分钟）

1.提出问题

-提问：为什么往瓶子里放石子，水会上升呢？

-引导学生思考，鼓励学生大胆猜测

2.实验探究

-将学生分成5人小组，每组发放实验材料

-指导学生进行实验：

a.在透明瓶子中装入200ml水

b.记录初始水位高度（约5cm）

c.逐个放入石子（每个石子体积约10ml），观察水位变化

d.记录放入5个、10个、15个石子后的水位高度

-教师巡视指导，帮助学生完成实验

3.数据记录与分析

-各小组记录实验数据如下：

|石子数量|水位高度(cm)|

|---------|------------|

|0|5|

|5