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副班主任小学教师述职报告优质

小学副班主任述职报告

XX小学X年级X班副班主任XXX

（202X年X月—202X年X月）

一、前言

本学期，我担任XX小学X年级X班副班主任，协助班主任XXX老师开展班级管理工作。始终秉持“以生为本、德育为先、习惯为重”的理念，聚焦班级常规管理、学生德育培养、家校协同育人等核心工作，以数据量化成效，以行动落实责任，现将本学期工作汇报如下：

二、班级常规管理：制度先行，精细落实

（一）班级基本情况

本班共有学生45人，其中男生23人，女生22人，留守儿童6人，单亲家庭学生3人。学生整体性格活泼，但刚升入年级时存在课堂纪律松散、作业拖沓、卫生习惯参差不齐等问题。

（二）制度建设与执行

1.制定分层管理制度：联合班主任共同制定《班级公约》（8条课堂常规、6条课间规范、5条卫生要求）、《小组积分管理办法》（涵盖纪律、学习、卫生、礼仪4个维度，12项具体评分标准），并于开学第一周组织学生逐条学习、签字确认。

2.日常管理数据：

-每日晨会：提前10分钟到校，总结前一日班级情况，强调当日重点，累计开展120次晨会，迟到人数从开学初日均5人降至本学期末0.5人；

-课堂纪律：采用“小组积分+个人星章”双轨制，每周评选“纪律之星”3名，累计评选120人次，课堂违纪率从38%降至8%；

-卫生管理：实行“三区责任制”（教室、走廊、卫生角），每日早读前、午休后两次清扫，每周五大扫除，班级卫生检查评分连续12周位列年级前三（平均分96.5分，较开学初提升18分）。

（三）班级文化建设

1.环境创设：组织学生设计“图书角”（藏书156册，人均阅读量达8本/学期）、“荣誉墙”（张贴各类奖状42张，含校级“文明班级”2次）、“作品展示区”（展示学生书法、绘画、手工作品86件），每月更新1次，学生参与率100%。

2.特色活动：开展“每月一事”主题活动，9月“整理书包比赛”（参与率100%，完成优秀率达85%）、10月“课间文明游戏推广”（设计8种安全游戏，课间冲突事件减少60%）、11月“班级岗位认领”（设置12个岗位，如“灯长”“窗长”，学生自主申报率92%）。

三、学生德育工作：聚焦习惯，润心无声

（一）主题德育活动

1.班会课序列化：每周1节主题班会，围绕“爱国、诚信、感恩、责任”等主题，设计“我心中的国旗”“诚信故事分享”“给父母的一封信”等12节精品课，学生参与发言率达95%，班会课满意度测评平均分4.8分（满分5分）。

2.德育实践活动：

-组织“红领巾寻访”活动，走访社区老党员5人，撰写心得体会45篇；

-开展“班级爱心义卖”，筹集善款320元，全部捐赠给校“爱心基金”；

-举办“感恩父母”主题队会，学生录制感恩视频45条，家长反馈“深受感动”占比98%。

（二）学生行为习惯培养

1.习惯养成计划：针对“课前准备、书写姿势、作业按时完成”三大重点，制定“21天习惯打卡表”，累计打卡1890人次（平均每人42次），其中35名学生完成全部打卡，占比78%。

2.榜样引领机制：每月评选“礼仪之星”“学习之星”“劳动之星”各5名，通过班级群、校园广播宣传，累计发放“星章”180枚，学生自我约束能力显著提升，课间追逐打闹事件从日均8起降至1起。

（三）特殊学生帮扶

建立“一生一档”成长档案，针对6名留守儿童、3名单亲家庭学生，实施“1+1”帮扶计划（1名教师+1名优秀学生结对）：

-每周2次谈心谈话，累计谈话120次，记录成长笔记45篇；

-联合心理教师开展“情绪管理”团体辅导3次，学生情绪问题发生率降低50%；

-组织“生日会”“节日慰问”等活动，累计赠送学习用品、书籍等价值800元，特殊学生班级归属感测评平均分从3.2分提升至4.6分。

四、家校协同育人：双向奔赴，共促成长

（一）家校沟通机制

1.多渠道沟通：

-线上：班级群每日发布“每日小结”（含学习、纪律、卫生情况），每周推送“教育小贴士”（如“如何培养专注力”“亲子沟通技巧”），累计发送365条，家长阅读率92%；

-线下：召开4次家长会（2次线上、2次线下），参与率98%；发放《家长问卷》45份，回收率100%，满意度97%。

2.个性化家访：累计家访32户（覆盖71%学生），电访86次，针对“学习困难”“行为偏差”学生制定个性化方案12份，其中8名学生有明显进步。

（二）家长参与班级活动