(2025)义务教育科学课程标准(2025版)必考题库及参考答案.docxVIP

(2025)义务教育科学课程标准(2025版)练习题库及参考答案

一、选择题

1.义务教育科学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实（）根本任务。

A.立德树人

B.素质教育

C.创新教育

D.实践教育

参考答案：A。义务教育科学课程要落实立德树人根本任务，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.2025版义务教育科学课程标准强调的课程理念不包括以下哪一项（）

A.面向全体学生，立足学生发展

B.聚焦核心素养，精选课程内容

C.增加理论知识比重，减少实践活动

D.发挥评价导向作用，促进学生发展

参考答案：C。2025版义务教育科学课程标准强调要加强实践活动，而不是减少实践活动，以培养学生的动手能力和科学探究能力。

3.科学课程核心素养主要包括四个方面，其中“认识科学本质，理解科学、技术、社会与环境的关系”属于（）

A.科学观念

B.科学思维

C.探究实践

D.态度责任

参考答案：D。态度责任维度强调学生要认识科学本质，理解科学、技术、社会与环境的关系，形成对科学和技术应有的正确态度和责任感。

4.下列哪一项不属于物质科学领域的内容要求（）

A.物体的运动与相互作用

B.生命的延续与进化

C.物质的结构与性质

D.能量的转化与守恒

参考答案：B。“生命的延续与进化”属于生命科学领域的内容，而物体的运动与相互作用、物质的结构与性质、能量的转化与守恒属于物质科学领域。

5.在科学课程的学业质量描述中，第二学段（34年级）学生应能（）

A.基于所学的知识，从日常生活、自然现象或实验观察中提出可探究的科学问题

B.能在教师指导下，从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的问题

C.能对收集到的数据进行简单整理，形成对探究问题的初步结论

D.能对探究活动进行反思，发现活动中的问题并提出改进措施

参考答案：B。34年级学生处于第二学段，在这个阶段，他们能在教师指导下，从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的问题。A选项是第三学段（56年级）的要求；C选项和D选项更符合较高学段的能力要求。

二、填空题

1.义务教育科学课程标准（2025版）明确课程目标以______为导向，体现课程性质，反映课程理念。

参考答案：核心素养。课程目标以核心素养为导向，旨在培养学生适应未来社会发展和个人终身发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

2.科学课程内容由______、______、______、______四个领域构成。

参考答案：物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程。这四个领域涵盖了科学知识的主要方面，全面培养学生的科学素养。

3.学业质量是学生在完成课程学习后的学业成就表现，反映核心素养的______和______达成度。

参考答案：发展水平、关键表现。学业质量描述了不同学段学生在各个学习阶段结束时应达到的学业成就表现，体现了核心素养的发展水平和关键表现。

4.科学课程的教学建议包括______、______、______、______、______。

参考答案：制定指向核心素养的教学目标、创设真实情境开展教学、加强教学内容的结构化设计、实施以探究实践为主的多样化教学、发挥评价的育人导向作用。这些教学建议有助于教师更好地开展科学教学，落实课程标准要求。

5.科学课程评价要关注学生核心素养的发展，采用______、______、______等多种评价方式。

参考答案：过程性评价、终结性评价、表现性评价。多种评价方式相结合，能够全面、客观地评价学生的学习过程和学习成果。

三、简答题

1.简述义务教育科学课程（2025版）的课程性质。

参考答案：义务教育科学课程是一门体现科学本质，以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程。它具有以下性质：

思想性：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养学生爱党爱国爱社会主义的情感。

科学性：反映自然科学的本质，遵循学生认知规律，选择和组织课程内容，体现科学知识的逻辑性和系统性。

实践性：强调通过探究实践活动，让学生亲身经历科学探究过程，培养学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力。

综合性：整合物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等多个领域的知识，注重学科之间的联系和融合，培养学生的综合思维能力。

发展性：关注学生的个体差异和不同学习需求，为学生提供多样化的学习机会，促进学生在原有基础上不断发展和进步。

2.请说明科学课程核心素养中“科学思维”的具体内涵。

参考答案：科学思维是指在认识科学事物、解决科学问题的过程中，运用科学的方法和策略进行思考的能力，主要包括以下几个方面：

模型建构