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人教版六年级按要求改写句子句子专项复习题

一、陈述句与反问句的转换

陈述句是直接陈述事实或表达观点的句子，语气平和；反问句则是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，语气更强烈。两者转换时，关键在于把握语气词、否定词的运用及标点符号的变化。

方法点睛：

*陈述句改反问句：

1.在肯定词或否定词前加上“难道”“怎么”等反问语气词。

2.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3.在句尾加上“呢”“吗”等疑问助词。

4.句号改为问号。

*反问句改陈述句：

1.去掉“难道”“怎么”等反问语气词。

2.去掉句尾的“呢”“吗”等疑问助词。

3.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

4.问号改为句号。

典型例析：

1.陈述句改反问句：我们应该遵守交通规则。

*改写思路：肯定词“应该”前可加“难道不”，句尾加“吗”，句号改问号。

*改句：我们难道不应该遵守交通规则吗？

2.反问句改陈述句：这点困难，难道能吓倒我们吗？

*改写思路：去掉“难道”，“能”改为“不能”，去掉“吗”，问号改句号。

*改句：这点困难，不能吓倒我们。

专项练习（一）：

1.我们不能浪费时间。（改为反问句）

2.这幅画难道不是他画的吗？（改为陈述句）

3.学好语文一定要加强课外阅读。（改为反问句）

4.难道还有比锻炼身体更重要的事吗？（改为陈述句）

二、肯定句与否定句的转换（含双重否定句）

肯定句直接表达肯定的意思；否定句则用否定词表达否定的意思。双重否定句是用两个否定词来表达肯定的意思，语气比一般肯定句更强烈。

方法点睛：

*肯定句改否定句：在谓语中心语前加上恰当的否定词（不、没、没有、非等）。

*肯定句改双重否定句：常用的双重否定词有“不得不”“不能不”“不是不”“没有……不……”“无不”“无非”等。根据句子意思选择合适的双重否定词替换原句中的肯定词。

*否定句改肯定句：去掉否定词，将谓语中心语改为其反义词（如果需要）。

*双重否定句改肯定句：将双重否定词替换为相应的肯定词。

典型例析：

1.肯定句改否定句：他接受了大家的批评。

*改句：他没有接受大家的批评。（普通否定句）

2.肯定句改双重否定句：全班同学都参加了这次活动。

*改写思路：“都”表示全部，可以用“没有一个不”来替换。

*改句：全班同学没有一个不参加这次活动。

3.双重否定句改肯定句：我不得不承认他的做法是对的。

*改写思路：“不得不”表示“只能”“必须”。

*改句：我必须承认他的做法是对的。

专项练习（二）：

1.这次考试他考得很好。（改为否定句，句意不变）

2.我们都喜欢这位老师。（改为双重否定句）

3.他这样做，不是没有道理。（改为肯定句）

4.在场的人无不被他的事迹感动。（改为肯定句）

三、“把”字句与“被”字句的转换

“把”字句强调动作对宾语的处置结果；“被”字句强调主语是动作的承受者。两者转换的核心是找准动作的执行者、承受者以及动作本身。

方法点睛：

*陈述句改“把”字句：主语（执行者）+“把”+宾语（承受者）+动作部分。

*陈述句改“被”字句：宾语（承受者）+“被”+主语（执行者）+动作部分。

*“把”字句与“被”字句互换：调换执行者与承受者的位置，将“把”换成“被”或将“被”换成“把”。

典型例析：

1.陈述句改“把”字句：春风吹绿了田野。

*执行者：春风；承受者：田野；动作：吹绿了。

*改句：春风把田野吹绿了。

2.陈述句改“被”字句：乌云遮住了太阳。

*执行者：乌云；承受者：太阳；动作：遮住了。

*改句：太阳被乌云遮住了。

3.“把”字句改“被”字句：小明把教室的门窗擦干净了。

*执行者：小明；承受者：教室的门窗。

*改句：教室的门窗被小明擦干净了。

专项练习（三）：

1.雨水打湿了我的衣服。（改为“把”字句）

2.解放军战士救出了被困的群众。（改为“被”字句）

3.我把这本书读完了。（改为“被”字句）

4.地上的落叶被清洁工扫走了。（改为“把”字句）

四、直接引语与间接引语的转换（转述句）

直接引语是直接引用别人的话，用引号标出；间接引语是转述别人的话，不用引号。转换时要注意人称、标点、时态及个别词语的变化。

方法点睛：

*标点符号：去掉引号，冒号改为逗号。

*人称变化：第一人称（我、我们）改为第三人称（他、她、它、他们、她们、它们）；第二人称（你