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种苹果教案优质5篇

一份具备适应性的教案能够根据学生的反馈及时调整，满足不同学习需求，通过教案的设计，教师能够更好地引导学生进行自主学习与探索，下面是本店铺为您分享的种苹果教案优质5篇，感谢您的参阅。

种苹果教案篇1

一、说教材

《苹果丰收》是一首朝鲜民族歌曲，歌曲的旋律活泼而明快，体现来朝鲜人民在获得丰收时的喜悦之情。二、说教学目标

1、知识目标：通过教师的引导和指导，让学生掌握歌曲的节奏，以及休止符的唱法等。

2、能力目标：通过学习二声部合唱，提高学生的表现能力、乐感能力，培养学生的合作意识。

3、情感目标：通过学习歌曲优美的旋律，生动的歌词，激发学生热爱劳动、热爱生活、热爱学习的情感。三、说教学过程

活动一、导入新课

我首先以谈话的形式与学生亲切交谈：

同学们，秋天到了，正是丰收的季节，你们看见农民伯伯什么丰收了？这时，学生的脑海中就会出现硕果累累的景象，紧接着让学生通过图画去感受人民丰收时的喜悦之情，从而揭示课题。

活动二、教师范唱歌曲

让学生初步感受歌曲的风格，并且要求学生为老师打节奏，利用他们的肢体语言去感受音乐。

活动三、发声练习

我采用简单的二声部旋律，既能让学生进一步理解二声部合唱，又能人学生为下一步学习二声部合唱做一个充分的准备。

活动四、学习歌曲

首先我引导学生根据节奏读歌词，这样，不仅能让学生熟悉歌词，又能让学生初步掌握歌曲的节奏，接着把歌曲分为两个部分来学习。在学习第一部分时，我采用的是先教唱歌谱，再用电子琴教唱，最后学生填词这种循序渐进的方法进行教学。让学生在学习中轻松、愉悦，并且能找到成就感。在学习第二部分是，我把学生分为两组，一组唱高声部，另一组唱低声部，一直到学生唱会为止。

活动五、巩固合唱练习

教师伴奏，学生练习演唱整首歌曲。活动六、总结

同学们，今天我们学习了《苹果丰收》这首朝鲜民族歌曲，一起分享了朝鲜人民丰收的喜悦。俗话说：一份耕耘一份收获，是啊！农民伯伯在劳动中付出了辛勤与汗水，他们获得了丰收。如果我们在学习中付出勤奋与努力，也一定会有很大的收获，你们说，对吗？用以上一段话结课，让学生在学会唱歌的同时，还懂得了只有付出，才有收获的道理。

种苹果教案篇2

设计意图：

花儿乐队喜唰唰节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有喜唰唰的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰。也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了《大苹果》，旨在进一步感受其旋律等。

活动目标：

1.感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。

2.利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。

3.体验歌唱活动的愉快。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的《喜唰唰》，图谱一张。

活动过程：

（一）音乐导入，激发兴趣。

1.幼儿伴随着花儿乐队演唱的《喜唰唰》音乐入场。

2.介绍歌名。

（二）游戏帮助，理解歌词。

1.洗苹果

教师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？

出示图谱一、引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。

2.闻苹果

教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。

出示图谱二、引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。

3.吃苹果

教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们喜欢吃大苹果吗？

幼儿品尝苹果。

出示图谱三、引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。

（三）学唱歌曲，感受节奏。

1.完整欣赏教师范唱。

说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？

2.学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。

3.幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。

4.游戏捉迷藏，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。

延伸活动：

1.哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。

2.生活中一起创编《大苹果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。

活动建议：

在活动前有意识地给孩子播放《喜唰唰》的音乐。

活动反思：

由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过捉迷藏的游戏巩固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了