统编版三年级上册第三单元 语文园地第2课时课件(共25张PPT).pptxVIP

语文园地三第2课时

上节课我们在预测侦探站掌握了阅读预测方法，在汉字宝藏洞解锁了生字解码技能，语文探索之旅仍在继续——让我们完成接下来的两场冒险吧！

任务三对话剧场+病句医院——词句段大闯关词句段运用1．观察对话例句总结提示语与标点规律，小组创编对话，灵活用提示语位置且标点准确。2．分析病句段落，圈画标注病因后用修改符号修改。

读句子，说说你有什么发现。她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”一、对话剧场

读句子，说说你有什么发现。她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”提示语的位置不同，标点符号的用法也不同。一、对话剧场

读句子，说说你有什么发现。她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”提示语在引语前，后面一般应该用冒号。温馨提示一、对话剧场

读句子，说说你有什么发现。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。提示语在引语后，后面一般应该用句号。温馨提示一、对话剧场

读句子，说说你有什么发现。“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”提示语在引语中间，后面一般应该用逗号。温馨提示一、对话剧场

我会写她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”

我会写“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说。

我会写“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！”

病句医院来了三位“病人”，请用修改符号当“小医生”为他们治病吧！李老师以经走了。已表示改正二、病句医院

他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。〈戴着表示增补〈二、病句医院病句医院来了三位“病人”，请用修改符号当“小医生”为他们治病吧！

菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。表示删除二、病句医院病句医院来了三位“病人”，请用修改符号当“小医生”为他们治病吧！

夜已经很深了，他还在写做业。联欢会上，我们听到了悦耳的歌声优美的舞蹈。校园里飘扬着五颜六色的红旗。我会改作〈，看到了

日积月累任务四名言智慧林——聆听古人的待人哲学

不迁①怒，不贰②过。——《论语》爱人若③爱其身。——《墨子》①迁：转移。②贰：重复。③若：如同；像。【注释】

仁①者爱人，有礼②者敬③人。——《孟子》与人善言④，暖于布帛⑤；伤⑥人以言，深于矛戟⑦。——《荀子》①仁：仁爱。②礼：礼仪。③敬：尊敬。④善言：善意的话。⑤布帛：布料与丝织品。这里指衣服。⑥伤：伤害。⑦矛戟：古代兵器。【注释】

不迁怒，不贰过。——《论语》迁：转移。贰：重复。【译文】不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。控制情绪、修正错误

爱人若爱其身。——《墨子》若：如同；像。【译文】爱别人就像爱自己一样。爱人如爱己

仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》仁：仁爱。礼：礼仪。敬：尊敬。【译文】仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。仁爱人、礼敬人

与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。善言：善意的话。布帛：布料与丝织品。这里指衣服。伤：伤害。矛戟：古代兵器。【译文】和人说善良的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。良言暖人，恶语伤人

不迁怒，_________。——《论语》爱人____________。——《墨子》____________，有礼者敬人。——《孟子》与人善言，____________；伤人以言，____________。——《荀子》背一背，填一填。不贰过仁者爱人暖于布帛深于矛戟若爱其身

今天，我们在词句段闯关时掌握了提示语与标点规律、能用修改符号改病句；