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一，名词解释左右。
1.感觉:感觉是人脑对直接作用于8.观察是一种有目地，有计划，比较
感觉器官地客观事物地个别属性地反拮么地知觉过程,是知觉地高级形态。
映。客观事物是感觉地泉与反映地三,选择题
对象。1.学前儿童方位知觉掌握地顺序是
2.知觉：知觉是人脑对直接作用_D______。
于感觉器官地客观事物地整体属性地A.上下，左右，前后
B.左右，前后，上下
反映。知觉是在感觉地基本上产生地,
C.前后，上下，左右
它是对感觉信息整合后地综合反映。
D.上下，前后，左右
3.观察:观察是一种有目地，有计
2.教师地板书，挂图与实验演示，应当
划，比较持久地知觉过程，是知觉地高
突出重点，教学指示棒与直观教具地颜色不
级形态，是人从现实中获得感性认识
要接近。这是利用了_C。
地主动积极地活动形式。
A.知觉中整体性规律
二,填空题
B.知觉中刺激物本身各部分地组合规
1.手眼协调是婴儿认知发展过程中
律
地重要里程碑，也是手地真正探索活动地开
C.知觉中对象与背景地差别地规律
始。
D.知觉中对象地理解性规律
2.空间知觉包含视觉，听觉，触
3.幼儿看到桌上有个苹果时，所说地话
觉。
中体现〃知觉活动地是_D。
3.幼儿方位知觉地发展趋势是,3岁辨A.真香!B.我要吃!C.
别上下,4岁开始辨别前后,5岁开始以自身这是什么？D.〃这儿有个苹果。〃
为中心辨别左右。6岁,以左右方位地相对性
4._A是指精确地辨别细致物体
来辨别左右仍感困难。
或具有一定距离地物体地能力，也就是发觉
4.方位知觉是指对物体地空间关系与
♦定对象在体积与形状上最小差异地能力。
自己地身体在空间所处位置地知觉。
A.视觉敏度B.颜色视觉
5.时间知觉
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